- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
红领巾,少先队(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:红领巾,少先队(教学设计)
2.教学年级和班级:全国通用三年级下册
3.授课时间:待定
4.教学时数:待定
二、教学内容
1.课本章节:第三章《红领巾的故事》,第四章《少先队的成立与发展》
2.教学目标:通过本节课的学习,使学生了解红领巾的由来和少先队的成立与发展,培养学生的集体荣誉感和自豪感。
三、教学过程
1.导入:以一个有关红领巾和少先队的有趣故事导入,激发学生的兴趣。
2.新课导入:讲解红领巾的由来和少先队的成立与发展,通过图片、视频等资料帮助学生更好地理解。
3.课堂互动:分组讨论,让学生分享自己对红领巾和少先队的理解和感受,培养学生的表达能力。
4.案例分析:分析一些优秀的少先队员的事迹,让学生从中学习到团结、友爱、互助等品质。
5.总结提升:对本节课的内容进行总结,强调红领巾和少先队的重要性,激发学生的集体荣誉感和自豪感。
6.课后作业:布置一道关于红领巾和少先队的课后作业,让学生进一步巩固所学内容。
四、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等,评价学生的学习态度。
2.课后作业:检查学生的作业完成情况,评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。
五、教学资源
1.教材:全国通用三年级下册《红领巾,少先队》
2.辅助材料:图片、视频等
六、教学建议
1.课前准备:教师应提前准备好相关资料,熟悉教材内容,确保课堂顺利进行。
2.课堂管理:教师要关注学生的课堂表现,引导学生们积极参与,维持良好的课堂秩序。
3.课后跟进:教师要及时批改课后作业,了解学生对课堂内容的理解程度,为后续教学做好准备。
核心素养目标
1.认同感与归属感:通过学习红领巾和少先队的相关知识,使学生增强对集体的认同感和归属感,培养他们的集体荣誉感和自豪感。
2.社会参与:引导学生参与课堂讨论和活动,提高他们的社会参与能力,培养团队合作精神。
3.问题解决:通过分析优秀少先队员的事迹,培养学生分析问题和解决问题的能力,让他们学会从实践中获取经验和教训。
4.创新与实践:鼓励学生在讨论和作业中发挥创新思维,将所学知识应用到实际生活中,提高他们的创新和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)红领巾的由来和意义:理解红领巾的象征意义,知道它是少先队员的标志,代表红旗的一角,寓意着革命先烈的鲜血染红。
(2)少先队的成立与发展:掌握少先队的历史,了解它是在中国共产党的关怀下成立的,经历了解放前后的发展过程。
(3)少先队员的品质:学习优秀少先队员的事迹,理解团结、友爱、互助等品质的重要性,培养自身的道德素养。
(4)认同感和归属感的培养:通过活动和学习,感受集体的温暖,增强对少先队的认同感和归属感。
2.教学难点
(1)红领巾的由来和意义:学生可能难以理解红领巾背后的历史意义和象征意义,需要通过图片、视频等资料帮助学生形象地理解。
(2)少先队的成立与发展:学生可能对少先队的历史发展过程感到困惑,需要通过时间线、重要事件等方式帮助学生梳理。
(3)优秀少先队员事迹的分析:学生可能难以从案例中提炼出少先队员所展现的品质,需要教师引导学生进行深入分析,提炼出关键信息。
(4)认同感和归属感的培养:学生可能对如何培养认同感和归属感感到迷茫,需要通过具体的实践活动和讨论,帮助学生体验和理解。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解红领巾的由来、少先队的成立与发展等知识,为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法:教师组织学生分组讨论,分享对红领巾和少先队的理解和感受,培养学生的表达能力和团队合作精神。
3.案例分析法:教师分析优秀少先队员的事迹,引导学生从中学习到团结、友爱、互助等品质,提高学生的问题解决能力。
教学手段:
1.多媒体设备:教师利用多媒体设备展示红领巾和少先队的相关图片、视频等资料,帮助学生形象地理解知识,提高学习兴趣。
2.教学软件:教师运用教学软件进行课堂互动,如提问、投票等,增加学生的参与度和积极性。
3.实践活动:教师组织学生参与制作红领巾、模拟少先队活动等实践活动,让学生亲身体验和理解知识,提高实践能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解红领巾和少先队的相关知识,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习红领巾和少先队的知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确红领巾和少先队的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习红领巾和少先队的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置
您可能关注的文档
- 生物教案认识植物的适应特点.docx
- 教学设计初中地理地形地貌教学设计.docx
- 初中信息技术网络知识教学设计.docx
- 湖南省益阳市七年级生物上册 第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用教案(新版)新人教版.docx
- 六年级上册体育教学设计 《少年拳第二套》教材解析 人教版 13张.docx
- 初中素质教育教学设计提升学生对健康生活的认知.docx
- 培养高中生情绪管理与调适的心理健康教案.docx
- 七年级生物上册 第5章 第3节 吸收作用说课稿 北师大版.docx
- 岭南佳果之佳果美食(教学设计)蒙沪版三年级上册综合实践活动.docx
- 2024年五年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 10 Great inventions教案 牛津沪教版(三起).docx
文档评论(0)