Unit8Isthereapostofficenearhere单元夯基(默写有一套)2023-2024学年七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计（人教版）.docx

Unit8Isthereapostofficenearhere单元夯基(默写有一套)2023-2024学年七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit8Isthereapostofficenearhere，涵盖人教版七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计的相关内容。具体包括以下几点：

1.词汇学习：本节课将引入新的词汇，如postoffice,hospital,supermarket等，帮助学生扩展词汇量。

2.语法点：本节课将重点讲解therebe句型，引导学生掌握该句型的构成和用法。

3.听力练习：通过听力练习，让学生能够理解并运用本节课所学词汇和句型进行简单的日常交流。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生能够熟练运用本节课所学内容进行口语表达。

5.写作训练：以本节课所学内容为题材，让学生进行小作文练习，提高学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，对本节课所讲解的therebe句型和新的词汇能够进行较好的理解和运用。通过本节课的学习，学生能够进一步丰富自己的词汇量，提高英语口语和写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用therebe句型，同时能够正确使用本节课所学的词汇进行日常交流，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并理解不同场所（如邮局、医院等）在日常生活中的重要性，培养对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：本节课通过听力练习、小组讨论等环节，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，引导学生运用英语进行思考和表达。

4.学习策略：本节课鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作学习意识，同时引导学生运用有效的学习方法进行英语学习，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和使用一些基本的英语词汇进行日常交流。他们对对话和短文的理解能力也在逐步提高，能够通过已学的词汇和语法知识进行简单的阅读和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满了热情，尤其是对于口语表达和听力理解方面。他们喜欢通过参与活动和互动来学习，希望能够运用英语进行实际的交流和沟通。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的语言基础，能够理解和运用简单的英语句子。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生们可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于一些不熟悉的场所和概念可能需要额外的解释和帮助。此外，对于therebe句型的理解和运用也可能存在一定的困难，需要通过实例和练习来加深理解。对于一些学生来说，将所学的词汇和句型运用到实际的口语表达和写作中可能也是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些图片或插图来表示不同的场所，如邮局、医院、超市等，以便学生更直观地理解和学习。此外，可以准备一些图表或时间线，用来展示therebe句型的用法和结构，帮助学生更好地掌握和运用。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的教学内容，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组活动中进行讨论和交流；设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以布置一些与教学内容相关的海报或展板，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教具和设备齐全，如投影仪、电脑、音响等，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习册、阅读材料等，供学生进行课外阅读和练习，以巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备一些反馈问卷或评估表格，用于收集学生对课堂活动的反馈和评价，以便进行教学反思和调整。

8.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、课堂活动、作业布置等，以便学生能够清晰地理解和跟随教学进度。

9.教学指