《西游记》阅读分享课（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

《西游记》阅读分享课（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《西游记》阅读分享课（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

教学内容

《西游记》阅读分享课（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册，主要围绕五年级下册语文教材中《西游记》的相关内容进行深入学习和探讨。课程主要内容包括：

1.回顾《西游记》的作者吴承恩以及小说的背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏小说。

2.精讲《西游记》中的一个重要章节，例如第一回“灵根育孕源流出三界妖魔故事传”，通过讲解章节内容，引导学生深入理解人物形象、故事情节以及寓意。

3.分组讨论和分享：让学生分组阅读《西游记》的其他章节，并选择一个自己喜欢的章节进行分享，鼓励学生表达自己的阅读感悟和对故事的理解。

4.分析与思考：通过提问和小组讨论，引导学生思考《西游记》中的人物关系、故事发展以及小说所传递的价值观。

5.创意写作：让学生结合自己的阅读体验，创作一篇关于《西游记》的小故事或者读后感，培养学生的写作能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文学鉴赏能力：通过阅读和分析《西游记》的章节内容，培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏古典文学作品的艺术魅力。

2.批判性思维：引导学生思考《西游记》中的人物关系、故事发展以及小说所传递的价值观，培养学生对文学作品进行批判性思考的能力。

3.创新与创造力：通过创意写作环节，鼓励学生结合自己的阅读体验创作一篇关于《西游记》的小故事或者读后感，培养学生的创新与创造力。

4.沟通与表达：在分组讨论和分享环节，培养学生主动表达自己的阅读感悟和对故事的理解，提高学生的沟通与表达能力。

5.文化理解与尊重：通过学习《西游记》这部古典文学作品，帮助学生了解和尊重中国传统文化，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

学情分析

本课程的对象是五年级下册的学生，他们已经有一定的阅读基础和文学鉴赏能力。在知识方面，学生应该已经学习了中国古代文学的一些基本知识，对古典文学作品有一定的了解。他们应该能够理解简单的文言文，并对其中的一些修辞手法有一定的认识。

在能力方面，学生应该具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析故事情节，概括文章主旨。他们也应该具备一定的写作能力，能够用文字表达自己的思想和感受。同时，学生应该具备一定的批判性思维能力，能够对文学作品进行分析和评价。

在素质方面，学生应该具备良好的学习习惯和合作精神。他们应该能够主动参与课堂活动，积极表达自己的观点，并能够倾听他人的意见。他们也应该具备一定的自主学习能力，能够独立完成阅读和写作任务。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。首先，由于《西游记》是一部较长的古典文学作品，学生可能会觉得阅读起来较为困难，对于其中的一些人物和情节可能难以理解和记忆。其次，学生可能对于古典文学作品的欣赏和分析能力还不够强，需要通过教师的引导和启发才能更好地理解和欣赏。此外，部分学生可能对于写作存在恐惧心理，觉得写作是一项困难的任务，需要教师给予更多的鼓励和支持。

针对以上分析，教师在教学过程中需要注重引导学生理解和欣赏古典文学作品的魅力，通过讲解和示范帮助学生理解故事情节和人物形象。同时，教师可以通过提问和讨论的方式激发学生的思考，培养他们的批判性思维能力。在写作环节，教师可以给予学生充分的鼓励和支持，帮助他们建立写作的信心。通过以上措施，可以帮助学生更好地学习和理解《西游记》，提高他们的语文素养和综合能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西游记》原著或相应的白话文版本，以及教师教学用书。此外，准备相关的阅读指导资料和课后练习题，以便于学生更好地理解和巩固所学内容。

2.辅助材料：收集与《西游记》相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些经典的人物形象插图、故事情节海报、电影片段等，以便于学生更直观地了解故事背景和人物特点。此外，还可以准备一些关于古代文化、神话传说的资料，帮助学生更好地理解小说的文化内涵。

3.实验器材：如果课程中需要进行实验，如模拟孙悟空的七十二变、火焰山的火势等，要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，为学生提供适当的实验操作指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。例如，可以将教室划分为阅读分享区、小组讨论区、实验操作区等，为学生提供舒适的学习环境和必要的设施。同时，布置一些与课程相关的装饰，如《西游记》主题海报、人物形象立牌等，营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：确保教师具备充足的教学工具，如投影仪、计算机、音响设备等，以便于进