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小学音乐教案乐器音调认知

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：小学音乐——乐器音调认知

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.感知和理解乐器的音调特点，培养音乐听觉和音准意识。

2.掌握不同乐器的演奏技巧，提高音乐表现力和创造力。

3.培养团队协作精神，学会与他人合作完成音乐作品。

4.增强对音乐艺术的热爱和审美能力，提高音乐素养。

学情分析

小学三年级一班的学生们在音乐方面具有一定的基础，他们已经学会了基本的乐理知识，如音名、节奏、简单的音符等。大部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢唱歌、跳舞和演奏乐器。在乐器方面，他们大多数曾经接触过简单的打击乐器，如小鼓、铃鼓等，但对于不同乐器的音调和演奏技巧还不够熟练。

学生们在知识方面存在一些差异，部分学生对乐理知识掌握较好，而另一部分学生则相对薄弱。在能力方面，学生们对于音乐的基本技能有一定的掌握，如唱歌、跳舞等，但在演奏乐器方面，技巧水平参差不齐。素质方面，学生们具有较好的团队协作精神和积极配合的态度，但在音乐创造力方面还有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有部分学生注意力容易分散，容易受到外界因素的干扰。对于这部分学生，在教学过程中需要特别关注，引导他们集中注意力，更好地参与到音乐学习中来。

针对学生的具体情况，本节课的教学重点应放在乐器音调的认知和演奏技巧的掌握上。通过生动有趣的课堂活动，让学生在实践中感知和理解乐器的音调特点，提高他们的音乐听觉和音准意识。同时，注重团队协作，让学生在合作完成音乐作品的过程中，培养团队精神和音乐创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学音乐》三年级教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与乐器音调认知相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同乐器的图片和简介、音调高低的示例图解、乐器的演奏视频等。

3.实验器材：为了让学生亲身体验乐器的音调，准备一些基本的打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。此外，还需要准备一些音调不同的乐器，如钢琴、吉他、竹笛等，以便进行现场演示和互动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置得适合音乐学习和实践。可以设置分组讨论区，让学生在小组内交流讨论；还可以布置实验操作台，供学生进行乐器演奏和实验活动。

5.教学工具：准备录音机或音响设备，以便播放音乐教材和辅助教学资源。同时，确保投影仪或白板正常运作，方便展示多媒体资源和教学内容。

6.安全注意事项：在进行乐器演奏和实验操作时，提醒学生注意安全，避免受伤。确保所有实验器材都经过检查，完好无损。

7.教学环境：创造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生能够充分放松心情，投入到音乐学习中。可以通过摆放一些绿植、装饰品等，让教室看起来更加温馨和舒适。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《乐器音调认知》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能不能分辨出不同乐器的音调高低呢？”（举例说明：比如钢琴、小提琴和萨克斯管等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乐器音调的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乐器音调的基本概念。乐器音调是指乐器发出的声音的高低，它是由乐器的振动频率决定的。音调的高低决定了音乐的表现力和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同乐器的音调特点，以及它们如何帮助我们创造出丰富多彩的音乐作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音调的识别和演奏技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乐器音调相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示不同乐器的音调特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乐器音调在音乐创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了乐器音调的基本概念、重要性和