第16课庆祝奥林匹克运动复兴25周年（导学案）八年级语文下册备课（部编版）.docxVIP

第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案

【学习目标】

1.把握演讲的主要内容。

2.理解奥林匹克主义“平和与自信”“面向大众”的新内涵。

3.体会本文站位高、格局广的特点；感受演讲语言庄重典雅的风格。

【重点难点】

1.把握演讲的主要内容。

2.体会本文站位高、格局广的特点；感受演讲语言庄重典雅的风格。

【学习过程】

一、预习案

1.了解作者

顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“”。1894年在巴黎组织成立了国际奥林匹克委员会。1896至1925年担任国际奥委会主席。代表作品有《体育颂》《奥林匹克宣言》《奥林匹克回忆录》等。

2.了解背景

现代奥运会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会，发表了题为“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。

3.字词积累

(1)请给下面加点的汉字注音。

骤雨（zhòu）挚爱（zhì）襁褓（qiǎnɡbǎo）崩溃（kuì）

枷锁（jiā）拙劣（zhuō）阐述（chǎn）诞生（dàn）

祈祷（qídǎo）湛蓝（zhàn）萦绕（yínɡ）声誉（yù）

浩劫（jié）凋零（diāo）沉甸甸（diàn）携手（xié）

相辅相成（fǔ）

（2）根据下列意思,写出课文中相关的词语。

①回旋往复；曲折环绕。（）

②大灾难。（）

③（学识）浅，（理解）不深。（）

④笨拙而低劣。（）

⑤互相补充，互相配合。（）

⑥使自己的论点或谎话没有破绽。（）

⑦灿烂美丽。（）

⑧真挚地爱。（）

⑨形容集团、国家等分裂瓦解。（）

⑩来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅猛的群众运动。（）

二、探究案

1.课文结构梳理

庆祝奥林匹克运动复兴25周年

总：奥林匹克主义的新角色

赞颂奥运精神

畅想光辉前景

分：奥林匹克主义的新内涵

奥林匹克精神的重要内涵是①与②

奥林匹克运动与一般体育运动的区别

奥林匹克精神的③意义

奥林匹克运动④的必要性

总：对奥林匹克主义的美好祝愿

2.思考探究

（1）文章中说的“5年前”具体是指哪一年?在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件?

（2）为什么说“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”？

（3）“而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”这句话在文中有什么作用？

（4）阅读3、4段，说说奥林匹克主义同一般体育运动的区别，以及作者阐述这些区别的原因。

（5）第⑤段中作者从哪个角度阐释了“要重启奥林匹克时代”的原因？

（6）从第⑤段来看，顾拜旦为重启奥林匹克时代做了什么？

（7）从第6、7段看，顾拜旦认为奥林匹克精神提倡的是一种什么运动？

（8）第⑤段中作者从哪个角度阐释了“要重启奥林匹克时代”的原因？

（9）作者认为如何才能将奥林匹克精神变成现实？

（10）作者为什么说“目前的形势，依然严峻”？

（11）结尾段作者借助“破晓的黎明”“湛蓝的天空”“沉甸甸的金黄的麦穗”表达了什么情感和寄托？

（12）顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。他的这篇演讲词站位高远，格局宽广，情感深沉充沛，语言庄重典雅，比喻形象贴切。从文中找出体现这些特点的句子，并作简要分析。

（13）面这两个反问句能否改为陈述句？为什么？

的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢?有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢?

（14）顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天的学习和生活有何意义？

三、质疑案

1.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。

点拨要点

一、预习案

1.奥林匹克之父

3.字词积累

(1)请给下面加点的汉字注音。

骤雨（zhòu）挚爱（zhì）襁褓（qiǎnɡbǎo）崩溃（kuì）

枷锁（jiā）拙劣（zhuō）阐述（chǎn）诞生（dàn）

祈祷（qídǎo）湛蓝（zhàn）萦绕（yínɡ）声誉（yù）

浩劫