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定风波;初步感知?;词的小序交代了哪些信息?
时间:1082年3月7号
地点:黄州沙湖道中
人物:同行、余
事件:遇雨已而遂晴
写作缘由:故;1.感受词人的形象,体会作者豁达的胸怀;
2.理解作品的思想内容,体会词中包含的人生哲理;
3.学习本词的表现手法;
4.反复吟诵,熟读成诵。;
;莫听\穿林\打叶声,何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马,谁怕?
一蓑烟雨\任平生。
料峭春风\吹酒醒,微冷,山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处,归去,也无风雨\也无晴。;;8;咬文嚼字;苏轼词中的“风雨”有哪些含义?;下阙:
料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去。也无风雨也无晴。;;作者在词中运用了什么表现手法?;;拓展:1、东坡为何不躲雨?;2、下阙中的“归去”,让我们想到谁?;他是大儒但又通佛通道,儒释道在他身上矛盾又统一,得到了最好的诠释。
以出世的态度做人,以入世的态度做事。
不因贬谪而伤神,不因流利而颓废。
苏轼用行动告诉我们:
在心里种花,人生才不会荒芜……
;贬到杭州,他说“我本无家更安住,故乡无此好湖山”。
贬到黄州,他说:“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”。
贬到惠州,他说:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。
贬到儋州,他说:“九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生”。;心有东坡词,人生无难题。
人生再多的风雨,经过东坡的过滤,都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞,撑出了一片晴朗的天空,愿我们活得像他一样明亮,一样豁达。
;作业:
1.阅读有关写苏轼的作品。
推荐篇目:余秋雨《东坡突围》、林语堂《苏东坡传》、梁衡《来生嫁给苏轼》
2.背诵这首词。
3.学习作者借生活中的一件小事来抒发人生哲理的方法,完成一篇随笔,题目为《雨后》。
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