定风波优质优秀课件.pptx

定风波;初步感知?;词的小序交代了哪些信息？

时间：1082年3月7号

地点：黄州沙湖道中

人物：同行、余

事件：遇雨已而遂晴

写作缘由：故;1.感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀；

2.理解作品的思想内容，体会词中包含的人生哲理；

3.学习本词的表现手法;

4.反复吟诵，熟读成诵。;

;莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？

一蓑烟雨\任平生。

料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。;;8;咬文嚼字;苏轼词中的“风雨”有哪些含义？;下阙：

料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。;;作者在词中运用了什么表现手法？;;拓展：1、东坡为何不躲雨？;2、下阙中的“归去”，让我们想到谁？;他是大儒但又通佛通道，儒释道在他身上矛盾又统一，得到了最好的诠释。

以出世的态度做人，以入世的态度做事。

不因贬谪而伤神，不因流利而颓废。

苏轼用行动告诉我们：

在心里种花，人生才不会荒芜……

;贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。

贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。

贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。;心有东坡词，人生无难题。

人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。

;作业：

1.阅读有关写苏轼的作品。

推荐篇目：余秋雨《东坡突围》、林语堂《苏东坡传》、梁衡《来生嫁给苏轼》

2.背诵这首词。

3.学习作者借生活中的一件小事来抒发人生哲理的方法，完成一篇随笔，题目为《雨后》。