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学习习作5
内容
学习
1、写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。
目标
2、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。批注[U1]:一般的同学写一个事例即可。
3、弄清征文启事的要点，练习向各种儿童报刊投稿。
重点
重点：用一两个事例反映人物特点。
难点
难点：生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、
心理活动等。
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、
一、谈话激趣，
谈话
揭题：
激趣
明确1、刚才说的这1、课前谈话：聊一
要求些人都是在某一方面聊，告诉我，你的偶
有杰出才能或突出成像是谁？用最简短
就的人，都是些“能的话说一说为什么
人”。(板书：能人)“能把他当作自己的偶
人”的确值得尊敬，可像？
最近我一听到能人这
个词就有说不出的烦
恼，猜一猜，我为什么
会烦恼。
2、猜不出吧，还是
让我来告诉你，最
近学校让各班评选
出班级的小能人，
名额只有一个，可
是我们班的同学都
很优秀，我不知道
选谁合适。愿意帮
2、明确本次习作的内容和我选出身边的小能1、介绍自己
要求。人吗？(板书：我身身边的一位
边的小能人)小能人，事例
典型，人物特
二交
点鲜明；
流材
料1、审题：谁先
拓展
来说说，你认为什
思路
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