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我是小记者教案

活动目标：

1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活

动，并记录自己的采访结果。

2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆

地表现自己。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

1、观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访

的方式和需要的设备。激发幼儿当”小记者”进行采访的欲

望。

2、自制记者证及采访、播报所需的道具。

指导要点：

1、了解记者。

(1)、观看有关记者采访的录像片断。

(2)、讨论：记者是干什么的?什么叫采访?你见过

记者采访吗?他们是怎样采访的?采访时会说些什么?

2、自制采访播报所需的道具。

讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具?

3、制作活动。

(1)、开展采访活动。

(2)、明确采访对象和目的。

(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。

活动反思：

当时设计这样一个活动，是发现班里很多孩子羞

怯，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动

中不肯动手、不肯试一试，所以带动班里很多孩子都不敢去

尝试新鲜的事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了

一种奇异的氛围，老师带着孩子们去认识一件新的事物，所

有的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢”，而且在家长的

教育观念里，也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个

状况，我趁一个家长开放日活动，安排了这个教育活动。

我是小记者教案2我是小记者

目的：

1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不

仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察

力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘

画能力。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

准备：

记者采访素材带、vcd机、电视机

统计表

各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）

过程：

一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗？

二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？

三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做？（采

访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？

主编有什么用？

四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。

你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制

作）

五，记者团采访

幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”：

在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白

纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给

读者。

“报刊杂志”：

提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版

面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报

纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂

志”。”，

我是小记者教案3活动目标：

1、尝试学习围绕一个话题采访别人。

2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。

3、巩固与他人交往的技能和礼仪。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、纸、笔。

2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访

主题，请他们配合。

活动过程：