《方帽子店》教学设计.docxVIP

《方帽子店》教学设计

《方帽子店》教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第23课《方帽子店》。课文主要讲述了方帽子店的老板和儿子迪蒙经营帽子生意的故事。通过迪蒙不断创新，最终成功经营起圆帽子店的经历，教育学生要敢于创新，勇于接受新事物。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要角色和故事情节。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解课文中的重点词语，学会联系生活实际理解课文。

3.情感态度与价值观目标：培养学生敢于创新、勇于接受新事物的意识，明白事物总是在不断变化的。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要角色和故事情节。

难点：理解课文中的重点词语，学会联系生活实际理解课文。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过课件展示方帽子店的情景，引导学生谈论自己对帽子的认识，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，理解大意，圈出生字词，并与同桌交流。教师巡视课堂，指导学生正确朗读课文，解答疑难问题。

3.合作探究（10分钟）

4.重点讲解（5分钟）

教师针对课文中的重点词语进行讲解，如“创新”、“勇于接受新事物”等，并结合实际情况进行举例说明。

5.随堂练习（5分钟）

教师出示练习题，要求学生当堂完成。练习题包括：课文填空、连线、判断对错等。教师及时批改，纠正错误，巩固学习成果。

6.课堂小结（3分钟）

六、板书设计

方帽子店

创新——圆帽子店

七、作业设计

1.课后作业

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）以“我眼中的创新”为主题，写一篇短文。

答案：

我眼中的创新

创新是一种力量，它让我们的生活变得更加美好。在我眼中，创新不仅仅是发明新技术，更是敢于尝试、勇于突破的精神。

举个例子，我们的生活中有很多创新的产品，如智能手机、共享单车等。这些产品的出现，让我们的生活变得更加便捷。同时，创新也体现在我们日常生活的点滴之中。比如，当我们遇到问题时，勇于尝试新的解决方法，这就是创新。

在我看来，创新很重要。它可以帮助我们解决问题，可以让我们的生活变得更加美好。所以，我们应该敢于创新，勇于接受新事物。只有这样，我们才能不断进步，不断成长。

2.拓展延伸

（1）搜集有关创新的故事或例子，与同学分享。

（2）观察生活中还存在哪些创新的机会，试着去实践。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述方帽子店的故事，引导学生明白敢于创新、勇于接受新事物的重要性。在教学过程中，学生通过自主学习、合作探究、随堂练习等方式，充分参与到课堂中来，提高了学习效果。

在课后，学生通过写短文、分享故事、观察生活等方式，将所学知识运用到实际生活中，培养了创新精神和实践能力。同时，教师也要不断反思教学，针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。

重点和难点解析

一、理解课文中的重点词语

本节课的重点词语包括“创新”、“勇于接受新事物”等。这些词语对于小学生来说可能较为抽象，需要教师通过生动的例子和生活中的实际情况来进行解释和阐述。例如，在讲解“创新”一词时，教师可以举例说明日常生活中的一些创新产品，如智能手机、共享单车等，让学生明白创新的意义和价值。

二、联系生活实际理解课文

1.创设生活情境：教师可以通过展示方帽子店和圆帽子店的图片，让学生想象自己如果是迪蒙，会如何经营圆帽子店。这样，学生可以更好地理解课文内容，并将其与自己的生活实际联系起来。

2.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们围绕课文内容展开讨论。通过讨论，学生可以互相启发，联系生活实际来理解课文。

3.举例说明：教师可以举一些生活中的实例，如新零售、共享经济等，让学生观察和思考这些现象背后的创新精神。通过举例说明，教师可以帮助学生更好地理解课文，并激发他们的创新意识。

理解课文中的重点词语和联系生活实际理解课文是本节课的重点和难点。教师需要通过生动的例子、生活情境和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，教师还要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在实际生活中勇于接受新事物，不断追求创新。

继续

在《方帽子店》的教学设计中，已经对重点和难点进行了初步的解析。现在，我们将继续深入探讨这些重点和难点的具体教学策略。

一、理解课文中的重点词语

重点词语的理解是建立在学生对课文内容整体把握的基础之上的。因此，教师在引导学生理解重点词语时，应当采取分步骤的教学策略：

1.初步感知：在学生自读课文之后，教师可以提问学生：“你们在课文中找到了哪些新词？它们是什