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课题结题申请报告课题结题报告怎么写

【课题结题申请报告范文一】

市、县教育科学规划领导小组：

xx市xx立项课题《小学数学有效合作学习与学生创造行为训练

研究》，在课题主持人与课题组成员的共同努力下，在相关学科的

专家指导下，大胆进行课堂改革，积极开展教研活动，大量撰写教

研论文，现已完成课题的基本内容，到达了预期的效果。

【1、实践成果】

(1)对广阔教师的课堂教学实践产生了广泛的影响。这种影响实

出表现在以下五个方面：一是教师的教育教学观念发生了重大变化，

形成了适应学生、促进学生发展的课堂教学。二是教师的合作意识

和创造意识不断增强，合作技能与创造能力不断提高。三是教师掌

握了科研方法，科研能力增强，提升了实施素质教育和参与课改的

本领。四是引领教师的专业成长，提高了教师驾驭课堂教学的能力。

五是培养了教师读书的习惯，提高了教师的专业理论水平。理想的

教育是从读书开始的，教师良好的读书习惯也为学生树立了榜样，

为课题的有效开展厚实了理论基础。课题组成员先后在市县优课评

比中获一、二等奖，在县数学中心组活动中、镇数学教研活动中所

上公开课、示范课均受好评。

(2)锻炼和培养了参与研究的教师。为培养学生创造性而教已成

为广阔教师的共识。通过研究，我们认为：1树立正确的教育理念。

只有树立新时代正确的人才观、质量观，才能走出应试教育的怪圈，

使学生创造天赋得以施展。2具备合理的知识结构。只有不断求知、

求新，广泛涉猎知识信息，才能适应创造教育的时代需要。3具有一

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定的创造能力。教师应具有敢为人先的精神，并且勇于探索、乐于

创造，努力实现自身的价值。4养成良好的心理品质。教师不但兴趣

广泛、乐观自信、意志坚强，而且能战胜挫折、超越自我。5掌握科

学的方法规律。从培养学生的合作意识到训练学生的创造行为，都

要遵循科学规律和方法。教师的研究意识、研究能力、教育智慧、

人格风范伴随着整个课题的研究过程，在研究中得到了锻炼与提高，

增强教书育人的本领。课题主持人xx年被评为全国优秀班主任、市、

县教育博客大赛一、二等奖，获市教育博客之星称号，被县委、县

政府授予学习创新好家庭称号;两次获县优秀教师指导奖，数学教研

组获县优秀教师集体称号，撰写的教学设计、研究论文先后在《教

学与管理》、《教学月刊》、《教育家》、《渐江中小学教师培

训》、《名师之路》等杂志上发表了二十多篇，获奖十余篇。

(3)学生的学习能力不断增强，综合素质得到发展。新课程标准

反对过分的选拔和甄别功能，因为我们的教育不是少数人的精英教

育，尤其义务教育应是面向全体的、人人都能接受的普及性教育。

因此教材中新选的内容将适合所有学生的口味，其中有不少闪烁着

编者创造性思维光芒的思想，教师在实践研究过程中要适时捕捉表

达有效合作学习与创造行为训练的知识点、情感点、操作点、能力

点，将这些合作性因素和创造性因素略加提示，使之成为活跃学生

思维的触发点，为最终实现学生有效合作学习与创造行为训练的正

向迁移奠定良好基础。学校有了一个良好的育人环境，课堂有了一

个适宜合作与创造的氛围，学生也就有了浓厚的学习兴趣，较持久

的学习动力和较好的合作和创造心态，其潜在的合作意识和创造欲

望获得释放，创造智慧得以激发。研究中，我校两年有40多名学生

的作品在全国少儿读物上发表;在市、县小巧手比赛中有多人次获得

等级奖，有40多人在县数学小论文评比中获等奖。学生综合素质的

形成也促进了学生学习成绩的提高;有效合作学习与学生创造行为训

练也为学生成绩的上升发挥了积极作用，实验后学生的能力水平明

显高于实验前。

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(4)教育教学质量不断提高。在数学课堂教学中，教师根据学生

实际精心挑选和设计教学内容，学生一旦对教学内容产生了好奇心，

或疑心度，那么生动活泼的民主教学氛围，会使学生在自由而安全

的气氛中善于表现自己，乐于再现个性，会使他们的创造性思维因

教师的鼓励和赞许而始终处于探索和质疑的亢奋状态，使他们在尊

重和理解的前提下更加大胆想象，多向思维，勇于标新，敢于立异。

这样能有效防止学生两级分化，优秀生得到进一步发展，同时也带

动了后进生的进步，不仅如此，师生教学