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小朋友们:
接下来我们来学习:
小班数学教案-小班数学教案:小画家
(按颜色分类)
活动目标:
1、感知认识红、蓝三种颜色,学习按颜色分类。
2、认识颜色标记,能按照颜色标记的提示,选择相应颜色的实物或给实物涂色。
3、乐意参加数学活动,能自己动脑完成操作活动。
活动准备:
教具:红、黄、蓝色的油画棒,红、黄、蓝色的玩具若干,三个篓子,上面分别贴有
红、黄、蓝标记。
学具:操作材料人手一份,红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。
活动过程:
一、认识颜色及颜色标记。
1、师:小朋友,你想当一名小画家吗?小画家要用什么来画画呢?
2、师:小朋友你们认识这些画笔的颜色吗?老师来考考你们。(师出示红、黄、蓝三
色油画棒,带领大家一起认识画笔颜色。)
3、师:小朋友看!这是什么?这是颜色标记,你们认识这些颜色标记吗?(师分别用
红黄蓝画笔在纸上画颜色标记,引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。)
二、按颜色标记送玩具。
1、师:小朋友看!老师这里有什么?(出示彩色雪花片玩具)
2、师:现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具,请小朋友说说你拿的是什么
颜色的玩具。
3、师:(出示红、黄、蓝标记卡的篓子)请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子
里?为什么?
4、师:现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。
三、幼儿操作活动。
1、按颜色归类:
师:请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的颜色,引导幼儿将相同颜色的实物划线放在
相应颜色的篮子里。
2、按颜色标记归类:
师:请小朋友观察衣架上的颜色标记,请根据颜色标记的提示,给衣服涂上相应的颜
色。
师:小朋友们涂色涂得真漂亮,真是个小画家!
小朋友们:
接下来我们来学习:
小班社会教案-学习动手剥
一、活动目标
1、学习剥-些食品的皮、壳、包装纸,提高动手能力。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
二、重点与难点
掌握一些剥食品的技能,在日常生活中不依赖别人,会自己动手
剥。
三、材料及环境创设
提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
四、设计思路
幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。现实
中、且不说家庭教育的误区,家长不够重视孩子生活能力的培养,就是
幼儿园教育中,似乎也或多或少存在着忽视之处,如常常可看到幼儿正
在吃已剥好壳的茶叶蛋,已剥了皮的水果,或者是已剥了包装纸的点
心。其实这种潜意识里,是把幼儿的独立动手机会剥夺了,不仅如此,
幼儿的依赖性也会滋生而长。因此,无论是家庭教育和幼儿园的教育都
应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。
小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善,那么则更应利用日常生
活教育的时机,让他们学习一些简单的、基本的生活技能,发展他们的
动手能力。
“动手剥”这一生活活动,就是帮助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包
装纸的食品时,能不依赖于别人,自己动手剥,学习一些剥食品的技
能。在开展这一活动过程中,应该充分结合幼儿的日常生活活动,如午
餐、午点,让幼儿尝试如何动手剥,获得感知的体验,并可创设一些游
戏,再提供多种可剥的食品,让幼儿进一步练习动手剥、喜欢剥、会
剥。以至在日常生活中,再也不要依赖于别人,自己动手剥,甚至能
帮大人剥一些东西。在这同时,除了培养幼儿的动手能力以外,还应注
意培养良好的卫生习惯,在剥食品时,不乱丢残渣,能放在指定处。
五、活动流程
尝试——练习——巩固
1、尝试
利用在园午餐、午点时,提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品,
让幼儿尝试如何剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食:
(1)如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不
能吃?为什么?怎么剥去蛋壳?可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又
干净的幼儿为大家示范,边示范教师边念顺口溜:“拿起蛋要轻轻敲,敲
碎蛋壳再好剥。剥呀剥,剥呀剥,剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的
过程中,增加幼儿动手剥的兴趣,并掌握剥蛋的技能。
(2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等),也要让幼儿知道:吃这些
水果,先要剥皮,尝试自己动手剥,果皮要轻轻剥,剥下的果皮也要放
放好。
(3)如遇吃包装糖果、点心时,让幼儿动手尝试,怎样剥开这些糖果
和点心的包装纸?有的可直接用力拉开封口,有的则要顺封口的齿形
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