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项目化学习三压强的计算练习教学设计----2023—2024学年浙教版科学七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:压强的计算练习
2.教学年级和班级:浙教版科学七年级下册
3.授课时间:2023年11月20日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、数学建模能力和问题解决能力。通过学习压强的计算,学生能够运用科学知识解决实际问题,提高科学探究能力;能够运用数学知识进行公式推导和计算,提高数学建模能力;能够将所学知识运用到生活中,提高问题解决能力。同时,通过小组合作和讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.压强的计算公式及其应用
2.实际问题中压强的测量和计算方法
难点:
1.压强公式的推导过程
2.不同情况下压强计算的应用和转换
解决办法:
1.通过实验和实例,引导学生理解并掌握压强的计算公式,使其能够应用于实际问题中。
2.通过小组讨论和合作,让学生共同探索压强公式的推导过程,增强其对数学建模能力的培养。
3.提供不同情况的计算实例,让学生进行练习和思考,以提高其问题解决能力。
4.鼓励学生提问和解答疑惑,及时给予解答和指导,帮助其克服学习难点。
教学资源
1.软硬件资源:实验室、实验仪器(如压力计、尺子等)、电脑、投影仪、黑板、粉笔
2.课程平台:学校教学管理系统、科学教学资源库
3.信息化资源:压强计算相关的教学视频、动画、PPT课件
4.教学手段:讲授法、实验法、小组讨论法、问答法、练习法
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对压强计算的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是压强吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于压强的图片或视频片段,让学生初步感受压强的魅力或特点。
简短介绍压强的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.压强基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解压强的基本概念、计算公式和原理。
过程:
讲解压强的定义,包括其主要计算公式。
详细介绍压强的计算方法和原理,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解压强的实际应用或作用。
3.压强计算案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解压强的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的压强计算案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解压强的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用压强计算解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与压强计算相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对压强计算的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调压强计算的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括压强的基本概念、计算公式、案例分析等。
强调压强计算在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用压强计算。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于压强计算的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.理解并掌握压强的基本概念、计算公式和原理,能够运用压强知识解决实际问题。
2.能够运用数学知识进行压强的计算和分析,提高数学建模能力。
3.提高科学探究能力,能够运用观察、实验、推理等方法进行科学探究。
4.培养问题解决能力,能够将所学知识运用到生活中,解决与压强相关的实际问题。
5.培养团队合作意识和沟通能力,通过小组讨论和合作,提高协作能力和团队协作能力。
6.提高自主学习能力,能够主动参与课堂讨论,积极思考和探索压强的相关知识。
7.增强对科学的兴趣和好奇心,激发对科学探究的热情和动力。
内容逻辑关系
①压强的基本概念:压强是指单位面积上受到的力的大小,可以用公式P=F/A表示,其中P表示压强,F表示力,A表示面积。这是学生需要首先理解的重点知识点。
②压强的计算方法:学生需要掌握如何通过实验和测量来计算压强,包括使用压力计等仪器的方法。这是学生需要掌握的重点知识点。
③压强的应用:学生需要了解压强在实际生活中的应用,比如在工程设计、医学、物理学等领域中的应用。这是学生需要了解的重点知
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