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汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版
课程基本信息
1.课程名称:汉语拼音-ɑnɡenɡinɡonɡ教学
2.教学年级和班级:一年级上册语文统编版
3.授课时间:2023年11月2日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.正确识别和发音汉语拼音中的ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ四个音节。
2.能够运用所学的拼音知识,正确拼读和书写相应的词语。
3.培养学生的语音感知能力和音韵美感,提高他们对汉语语音的敏感度。
4.通过小组合作和互动游戏,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5.激发学生对汉语学习的兴趣,培养他们的自主学习能力和学习积极性。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:大部分学生已经学习了汉语拼音的基础知识,包括声母、韵母和声调。他们能够识别和发音一些基本的拼音音节。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生对新鲜事物充满好奇,对语音学习有一定的兴趣。他们喜欢通过图片、实物和游戏等多种方式进行学习。在学习能力方面,学生们具有较强的模仿能力和语言感知能力。在学习风格上,他们更倾向于通过互动、合作和动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习和发音ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ四个音节时,学生们可能会遇到一些困难,如发音不准确、混淆音节等。此外,他们可能对一些汉语拼音的规则和不规则现象感到困惑。在学习过程中,部分学生可能会对拼读和书写相应的词语感到挑战,需要教师的耐心指导和个别辅导。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过讲解汉语拼音的基本知识,包括ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ四个音节的发音要领,为学生提供系统的知识框架。
-互动式学习:通过小组讨论、同伴互助等活动,鼓励学生主动参与,提高他们的语言实践能力。
-游戏教学法:设计拼音接龙、拼音猜谜等游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
-情境教学法:创设生活情境,如购物、旅游等,让学生在实际语境中运用拼音进行交流。
2.设计具体的教学活动:
-热身活动:播放含有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ音节的歌曲,引导学生跟着音乐一起唱,激发学习兴趣。
-小组合作:将学生分成四个小组,每个小组负责一个音节的学习,通过讨论、练习等方式,共同完成音节发音和词语拼读任务。
-角色扮演:学生分组扮演购物场景中的角色,运用所学的拼音进行交流,提高实际应用能力。
-游戏互动:组织拼音接龙、拼音猜谜等游戏,让学生在游戏中练习发音和拼读。
-总结反馈:教师邀请学生分享自己在小组合作和学习过程中的收获,对所学知识进行巩固。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作含有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ音节的发音要点、词语示例等内容的PPT,方便学生直观地学习。
-视频:选用一些有趣的拼音教学视频,让学生在观看过程中学习正确的发音方法。
-在线工具:利用在线拼音输入法,让学生练习拼音输入,提高他们对拼音的熟悉程度。
-实物道具:准备一些与教学内容相关的实物道具,如卡片、图片等,辅助学生进行直观学习。
-学习软件:推荐一些适合学生的汉语拼音学习软件或APP,让学生在课后进行自主学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对汉语拼音-ɑnɡenɡinɡonɡ的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道汉语拼音中的ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ是什么吗?它们在我们的学习中有什么重要性?”
展示一些含有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ音节的词语图片,让学生初步感受这些音节在实际中的运用。
简短介绍汉语拼音的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.汉语拼音基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解汉语拼音-ɑnɡenɡinɡonɡ的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解汉语拼音-ɑnɡenɡinɡonɡ的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍每个音节的组成部分或发音方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.汉语拼音案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解汉语拼音-ɑnɡenɡinɡonɡ的特性和重要性。
过程:
选择几个含有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ音节的词语进行分析。
详细介绍每个词语的背景、特点和意义,让学生全面了解汉语拼音-ɑnɡenɡinɡonɡ的多样性或复杂性。
引导学生思考这些词语对实
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