2024年陕西省宝鸡市陈仓区中考一模语文试题（讲评教学设计）.docx

2024年陕西省宝鸡市陈仓区中考一模语文试题（讲评教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年陕西省宝鸡市陈仓区中考一模语文试题（讲评教学设计）

教学内容

本节课的教学内容来自于2024年陕西省宝鸡市陈仓区中考一模语文试题，主要涉及古诗文阅读和现代文阅读两个部分。其中，古诗文阅读包括《岳阳楼记》和《出师表》两篇经典古文的阅读理解，现代文阅读则是一篇关于环境保护的时政文章。

教学内容的具体要求如下：

1.对《岳阳楼记》和《出师表》两篇古文进行深入阅读，理解文中的主旨大意，掌握关键语句的含义，并能够进行默写和翻译。

2.对现代文阅读文章进行仔细阅读，理解文章的主旨和观点，分析文章的论证方法和逻辑结构，并能够进行相关的练习和讨论。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.理解能力：通过阅读《岳阳楼记》和《出师表》两篇古文，培养学生对文言文的理解能力，使学生能够理解并把握文章的主旨大意和关键语句的含义。

2.分析能力：通过对现代文阅读文章的分析，培养学生对文章主旨和观点的理解能力，以及对于文章论证方法和逻辑结构的分析能力。

3.表达能力：通过对于阅读材料的讨论和练习，培养学生的表达能力和思维能力，使学生能够清晰地表达自己的观点，并进行合理的论证和分析。

重点难点及解决办法

重点：

1.《岳阳楼记》和《出师表》两篇古文的主旨大意和关键语句的理解。

2.现代文阅读文章的主旨和观点的理解，以及文章论证方法和逻辑结构的分析。

难点：

1.古文中的文言文词汇和句式的理解。

2.现代文阅读中的专业术语和复杂论证结构的理解。

解决办法：

1.对于古文的理解，可以通过教师的讲解和学生的自主学习相结合的方式，帮助学生理解文言文的基本词汇和句式，并通过翻译和默写来加深理解。

2.对于现代文阅读的理解，可以通过教师引导学生进行分析，解读文章的主旨和观点，并通过小组讨论和练习来提高学生的理解能力。同时，教师可以提供相关的背景知识和资料，帮助学生理解专业术语和复杂论证结构。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》课本，以及与本节课内容相关的《岳阳楼记》和《出师表》的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备《岳阳楼记》和《出师表》的相关历史背景资料，以及现代文阅读文章中提到的环境保护相关的话题视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和课堂互动。可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有自己的讨论桌和椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和教学效果的顺利进行。

6.学习单：为学生准备学习单，包括古诗文阅读和现代文阅读的相关题目和练习，以便学生进行自主学习和课堂互动。

7.答案反馈：准备答案反馈表格或卡片，以便学生在课堂互动中进行答案的反馈和讨论。

8.教学评价：准备教学评价表格或问卷，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗文和现代文阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗文和现代文阅读是什么吗？它们在我们的生活中有什么关系？”

展示一些关于古诗文和现代文阅读的图片或视频片段，让学生初步感受文学的魅力或特点。

简短介绍古诗文和现代文阅读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗文的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

讲解古诗文阅读的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代文阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代文阅读的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

讲解现代文阅读的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代文阅读的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.古诗文和现代文阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗文和现代文阅读的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗文和现代文阅读案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗文和现代文阅读的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗文和现代文阅读解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗文或现代文