一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 11《让我自己来整理》教案 新人教版.docx

一年级道德与法治下册第三单元我爱我家11《让我自己来整理》教案新人教版

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教学内容

新人教版一年级道德与法治下册第三单元“我爱我家”的11课《让我自己来整理》，主要内容围绕着家庭中的整理活动，培养学生的自理能力和责任感。通过本节课的学习，学生将学会基本的整理方法，能够主动承担起整理家务的任务，体验到劳动的乐趣和家庭责任的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的自主性：通过教学活动，让学生能够主动参与到家庭整理活动中，自主地完成整理任务，提高自己的生活自理能力。

2.培养学生的责任感：通过教学活动，让学生认识到家庭整理是每个人的责任，培养他们对家庭环境的关爱和责任感。

3.培养学生的合作意识：通过小组合作活动，让学生学会与他人合作，共同完成整理任务，培养他们的团队协作能力。

4.培养学生的创新思维：通过教学活动，引导学生发挥想象力和创造力，探索不同的整理方法和策略，培养他们的创新思维能力。

5.培养学生的价值观：通过教学活动，让学生体验到劳动的乐趣和家庭责任的重要性，培养他们积极向上的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握基本的整理方法，如分类、排序、折叠等。

2.学生能够主动承担起整理家务的任务，体验到劳动的乐趣和家庭责任的重要性。

难点：

1.学生对于整理方法的掌握和应用。

2.学生主动承担家务的意识和行动。

解决办法：

1.通过示范、讲解和练习，引导学生掌握基本的整理方法，并提供足够的实践机会，让学生能够熟练运用。

2.设计有趣的教学活动，如整理比赛、家庭任务等，激发学生的兴趣和积极性，促使他们主动参与到家务整理中。

3.与家长沟通，鼓励家长给予学生更多的家务机会，并在家中给予适当的指导和支持。

4.创设积极的家庭氛围，让学生感受到家庭整理的重要性和乐趣，增强他们的责任感和自主性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授整理方法和家庭责任的重要性。

-讨论法：学生分组讨论家庭整理的体验和感受，分享各自的整理方法和策略。

-案例研究：分析家庭整理的案例，让学生从中学习整理技巧和家庭责任的表现。

-项目导向学习：学生分组完成家庭整理的实际项目，培养他们的合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演家庭成员，模拟家庭整理的场景，实践整理方法和责任分配。

-实验活动：学生在教室模拟家庭环境，进行整理实验，探索不同的整理方法和效果。

-游戏设计：设计家庭整理的游戏，让学生在游戏中学习整理技巧和合作。

-家庭任务：布置学生回家完成一项家庭整理任务，记录自己的整理过程和感受。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示家庭整理的方法和案例，引导学生进行学习和讨论。

-视频资源：播放家庭整理的视频，让学生观察和分析其中的整理技巧和家庭责任的表现。

-在线工具：利用在线工具，如教学平台或讨论区，方便学生分享自己的整理经验和家庭整理的图片。

-实物资源：准备一些整理工具和物品，如分类箱、挂钩等，让学生实地操作和体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭整理课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭整理的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭整理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭整理课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭整理的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握整理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验整