高中英语 Unit 3 Life in the Future Listening教案 新人教版必修5.docx

高中英语Unit3LifeintheFutureListening教案新人教版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版高中英语必修5的Unit3LifeintheFutureListening部分。本节课的主要内容是通过听力练习，让学生了解和预测未来生活的变化。听力材料提供了不同的观点，让学生学会捕捉关键信息，理解并预测未来生活的各种可能性。

在教学过程中，我将引导学生运用已学的语法和词汇知识，如将来时态和与未来相关的词汇，来更好地理解和表达对未来生活的预测。同时，我会鼓励学生在听力过程中积极思考，表达自己的观点，提高口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，符合高中英语课程的核心素养目标。

1.语言能力：通过听力练习，提高学生的听力技能，包括获取和处理信息的能力、理解和表达观点的能力。同时，学生在口语表达中能够正确运用将来时态和与未来相关的词汇。

2.文化意识：通过讨论未来生活的不同观点，增强学生对不同文化背景的理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力活动和小组讨论，培养学生的分析、判断、推理和预测等思维能力，使他们能够从听力材料中获取有效信息，并运用逻辑思维来表达自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和独立思考的能力，使他们能够在学习过程中不断自我调整和优化学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）听力技能：本节课的核心是提高学生的听力技能，特别是获取和处理信息的能力、理解和表达观点的能力。在教学过程中，教师应重点引导学生运用已学的语法和词汇知识，如将来时态和与未来相关的词汇，来更好地理解和表达对未来生活的预测。

（2）口语表达能力：学生在听力过程中需要积极思考，并能够表达自己的观点。因此，教师应重点关注学生的口语表达能力，引导学生运用合适的句型和词汇进行表达。

（3）文化意识：通过讨论未来生活的不同观点，学生需要了解和尊重不同的文化背景。教师应重点关注学生的文化意识，提高他们的跨文化交际能力。

2.教学难点：

（1）听力理解：听力材料中可能包含一些生僻的词汇和复杂的句子结构，学生可能在理解上存在困难。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采取预先介绍相关词汇和句型的方法，以及在听力过程中适时提供提示和帮助。

（2）口语表达：学生在表达自己观点时可能出现词汇选用不当、句子结构混乱等问题。教师可以通过设计丰富的口语练习活动，提供有效的表达框架和词汇支持，帮助学生克服这一难点。

（3）文化差异：学生在讨论未来生活时可能难以理解并接受不同的文化观点。教师可以通过引入相关文化背景知识，组织跨文化交流活动等方式，帮助学生理解和尊重不同的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过听力任务和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

2.情境教学法：通过创设未来生活的情境，帮助学生更好地理解和表达对未来生活的预测，提高口语表达能力。

3.互动式教学法：通过师生互动和学生之间的交流，促进学生主动参与课堂，提高他们的思维品质和学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放听力材料，提供生动直观的学习资源，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行听力材料的分发、小组讨论的组织，以及学生作业的提交和反馈，提高教学效果和效率。

3.实物教学：通过展示与未来生活相关的实物，如智能设备、未来交通工具等，帮助学生更好地理解和表达对未来生活的预测，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3LifeintheFuture的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习对未来生活的预测做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit3LifeintheFuture的重点知识点，结合实例帮助学生理解