小学体育韵律操教案.docx

教材1.韵律活动（身体动作组合

教材

1.韵律活动（身体动作组合）2X8拍

课时：第一课时

课的类型：新授课

教师

邵丽娜

2.击中活动目标练习：打龙尾游戏

教

学目标

1、通过本课学习实践，使学生对韵律活动有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积极

性，能向同伴展示学会的简单动作。

2、通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。

3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。

重点

难点

顺序

重点：动作协调性和连贯性；难点：动作幅度与力度的掌握。

时

间

组织、教法、学法与要求

教学内容

教师指导 学生活动

课堂常规： 组织：四列横队

学法：

队长整队

OOOOO

1. 队长整队后与教师问好，

报告人数

OOOOO

2. 认真听记本课内容及要求，

师生问好

OOOOO

3. 明确本课学习目标，

宣布内容

OOOOO

4. 检查服装，是否见习。

一

2‘

提出要求

教法：

要求：

安排见习

1.与学生问好，

站队快静齐，充分调动学

2.提出本次课内容及目标，

习的积极性

3.提出学习要求及安全注意事

项，

4.安排见习。

二 2‘

队列队形练习：裂队走.并队走

组织：四路纵队教法：

教师讲解练习方法，并提出要求（练习时自然步伐踏步，勿刻意跺脚，裂队左右转弯时要走直角）

口令指挥练习一圈，同时语言加手势去引导学生，

观察并纠正错误（练习中学生易出现上下肢顺拐的现象，对此教师应做大幅度的动作来暗示学生改正）。

学法：

练习前认真听记练习要求，

练习中听教师口令指挥，注意脚下步伐与节拍一致，注意力集中听、看教师的提示、示范动作及同学的动作，及时更正错误。

要求：精神饱满，步伐一致，保持队形的整齐度

顺 时

序 间

三 5‘

1、头部运动

1、头部运动

成体操队形

1.

迅速从四列横队散开成体操

2、扩胸运动

OOOOO

队形站好，

3、振臂运动

OOOOO

2.

跟随教师的口令指挥及动作

4、体侧运动

OOOOO

示范认真完成各关节的活

5、体转运动

OOOOO

动，

6、腹背运动

教法：

3.

练习时动作幅度大、力度适

柔韧拉抻练

习：

1.教师口令指挥练习，并亲身

示范，

中，舒展大方（可根据自身条

件去调整动作幅度）。

教师指导组织：四列横队

组织、教法、学法与要求

学法：

学生活动

上肢伸展拉抻、下肢压腿部韧带

练习过程中，教师口令节奏起伏、语言引导带有趣味性

（吸引学生的注意力），同时按节次提示动作注意点，

基本热身结束后带领学生进行简单柔韧拉抻练习。（部分同学娇生惯养忍不住疼痛不去认真做，对此教师可根据不同学生身体素质提出不同要求）

要求：

节奏准确，力度到位，充分调动运动的积极性。

四 20‘ 身体动作组合 组织：四列横队 学法：

2X8拍 成体操队形 1.积极跟随教师的引导进入学习

下肢动作： OOOOO

踏步练习2个 OOOOO 状态，大胆去做出动作，

8拍 OOOOO 2.仔细观察教师的示范动作，认

第一个八拍 OOOOO

上肢动作： 教法： 真听记动作要点，并模仿自行体

1慢节拍分解 1.提问对话式展开主体教学： 验，练习1个8 “队列练习中的踏步

拍， 怎么做？”、“那么 3.紧随教师的教学步骤，积极动

2两拍一动的 我们现在加点弹动， 脑提出问题，学习吸收能力欠缺上肢动作组合 稍改变一下”，教师

2个8拍， 边讲解边示范动作要 的同学可慢节奏重复练习帮助记

3原地完整1 领；“是不是好看很 忆，个8拍上肢动 多了？”（这样的方式

作练习2个8 展开教学，更易吸引 4.单独学习完上下肢动作后可自

拍， 学生的注意力，提高 行完整动作练习体验养成独立学

第一个8拍 学习兴趣），

上下肢协调配 2.练习2个8拍动作时教师将 习的习惯，

合练习2个8 动作幅度做大夸张 5.集体练习，要积极踊跃展现自拍， 点，使动作要领更清

第二个八拍 晰的展现出来，便于 我,增强学习的自信心，同时要学上肢动作：(l 学生掌握，（给良好表 会对他人优缺点进行评价，

练习内容同 现的同学给以夸奖暗

上) 示，能力欠缺的同学 6.分组二对一练习时，两排同学

第二个8拍 给以鼓励暗示）， 面对面练习，同时同学间要互帮上下肢协调配 3.教师先完整示范完整上下肢

合练习2个8 动作。上肢动作教学 互学，共同进步，拍， 时，采用递进式教学 要求：

首先一拍一动分解示 练习认真，节奏感强，充分范，同时提出动作注 调动自己的积极性。

意点，（有的同学接受慢，可进行不同方位的示范，让每一位同学不掉队），随后两拍一动练习做2个8拍，(看掌握情况来定练习次数),接着一拍