第二单元++大单元学习预习课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

【课前三分钟】齐读选择性必修中册后四首诗歌

《燕歌行（并序）》把小序和作者读上

《李凭箜篌引》

《锦瑟》

《书愤》

【课前准备】

选择性必修中册课本

选必中第二单元的助学材料、学程等

登录271BAY——教师端，学生端;课前演讲;1.培根曾说过：“读诗使人聪慧。”这是因为诗歌言简意丰，会引读者深思探索，从而促人聪慧。所以在没有背景知识支撑下素读诗歌，很容易遇到解读障碍，那么初读这四首诗，你最大的疑惑是什么？请用20字以内的语言表达你的初读疑惑，并以小组为单位进行汇总，形成四首诗的“疑惑清单”。;2.四首诗歌选自不同时代不同国家不同诗人，由于受到其独特的民族文化、历史环境、时代精神的影响，诗意难解，疑惑重重，那么想要打破地域的壁垒，突破时代的障碍，首先需要我们前往不同时代不同国家，贴近当时作者的人生境遇与创作状态，从知人论世的角度尝试解读诗歌。组际合作，成立三大学习集团，依托教师提供的学习支架和课外拓展资料，从“作者简介”“创作背景”“文本链接”三个板块制作知识卡片，并提前选好发言代表，在课堂上进行展示分享。;课前活动;;;1.韦勒克、沃伦在《文学理论》中说：“一部文学作品最明显的起因，就是它的创造者，即作者。”我们对外国诗人知之甚少，那么在读他们的作品时就会茫然而不知所云，所以了解这四位外国诗人的生平和为人，尽可能地掌握诗人的心灵历程和精神世界对于解读和鉴赏诗歌十分有必要。课前已经让同学们制作了“诗人简介卡”，接下来以小组为单位进行展示，但需要删繁就简，重点突出，每位诗人控制在300字以内。;;;;;;;;;;;;活动二;;活动三;;;;