7+《短歌行》《归园田居（其一)+》+联读课件-2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

志士与隐士的对话;学习目标：

1.诵读两首诗，感受诗歌韵味，把握不同的感情基调。

2.品味语言赏析两首诗不同语言风格。

3.把握诗人形象，感受不同的生命状态，形成对生命价值的思考。;合作探究一;研读文本

学习任务：抓住诗眼品味诗歌;解“忧”;为何而忧;为何而忧;研读文本

学习任务：抓住诗眼品味诗歌;诗眼;层次;合作探究二;艺术手法：曹操是如何表达志士之慨？;艺术手法：曹操是如何表达志士之慨？;艺术手法：陶渊明是如何表达归隐之志的？;白描原是中国绘画的传统技法，特点是用简练的墨色线条勾勒画面。在文学创作上，“白描”作为一种表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。

;合作探究三;对比志士之慨与隐士之情;宦官集团家庭，根基深厚。

太尉之子;以出世的态度做人，以入世的态度做事。

——朱光潜;2022年全国乙卷;14．A

15．

①《送》诗中王勃直抒胸臆，以“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”来宽慰朋友，排遣离愁，乐观豁达，一洗送别诗中悲苦缠绵之态；

②《白》诗中，“去去如何道？长安在日边”运用“日近长安远”的典故，以激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。;谢谢大家！