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新人教版一年级数学下册 单元教学计划
第1单元 题目:认识图形(二)
课 认识图形(二),这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基标 础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,与 这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、平教 行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与材 立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪分 等活动体会图形特征,感知图形间的关系。
析
知识与技能目标:认识长方形、正方形、平行四边形、三角形
三 和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这维 些图形。
过程与方法目标:通过观察和实际操作、初步感知所学图形之
目 间的关系,培养初步的想象能力和创新能力。
标 3.情感与态度目标:在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与他
人交往、合作的意识。
教 单元教学重点:
学 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,
重 通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。
难 单元教学难点
点 通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培
养学生初步的想象能力和创新能力。
教 1.充分给学生机会,让他们通过拼、剪等操作活动,在活动中体法 会平面图形的一些特征。
与 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形学 间的关系。
法 教具准备:课件、图形卡纸、实物等
课
时 5课时计
划
单元教学计划
第2单元 题目:20以内的退位减法
课 本单元学习的主要内容有两个:1十几减几需要退位的减法,2用标 “20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题,即“用
数学”。本单元的计算安排了两个例题,但实际分三个层次展开的。
与 第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初教 步解决问题过程,感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减材 9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借分 助“十几减9”的思维方法,运用知识的迁移的办法,引导学生学习析 “十几减几”其他多道题目的口算方法。
三 1、经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练的口算20以维 内的退位减法。
目 2、初步学会用加法和减法解决简单问题。
标
教
学 教学重点:20以内退位减法的计算。
重 教学难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。难
点
教
法 尝试应用小学数学“读思练”课堂主体导学模式。小学数学“读思练”与 课堂主体导学模式
学
法
课
课
时计划
13课时
单元教学计划
第3单元 题目:分类与整理
课 本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理标 房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程,感受到分类是需要一个标准的,体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”,一
与 方面,巩固分类需要确定一个标准;另一方面,体会分类标准的多样
教化。通过这两个活动,让学生初步体会到分类的必要性,初步掌握分材类的方法。本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。分1.选用学生熟悉的生活素材,帮助学生体会分类的必要性。
析2.充分经历分类活动,在活动中逐步体会分类思想。
1.在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。
三 2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的
维 多样性。
目 3.运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题。
标 4.初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要
性。
教 教学重点:
学 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的重 多样性。
难 教学难点:
点 运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题。
教
法 1、为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会,使学生从中体会分与 类的意义。
学 2、重视学生的经验和体验,紧密结合学生的生活设计学习素材。法
课
课
时计划
2课时
单元教学计划
第4单元 题目:100以内数的认识
课
标 本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数与 位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本教 单元教学的难点有三1数数过程中,当数到接近整十数时,下一个整材 十数是多少。2数位的意义。3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。分
析
1、能够正确的数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以
三 内数的大小。
维 2、知道十位和个位的意义,能够正确的熟练的读写100以内目 的数。
标 3、结合数的认识,会计算整十数加一位
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