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燕山大学机械设计制造及其自动化专业

“卓越工程师”培养标准及培养矩阵

一、机械设计制造及其自动化专业“卓越工程师”培养标准

（一）应用型卓越工程师培养标准

1掌握一般性和专门的机械工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术（对应国

家通用标准1、2、7）

1.1基础科学知识

1.1.1数学基础

1.1.2自然科学基础

1.1.3人文科学等

1.2机械设计原理与方法

1.2.1机构运动与动力设计原理与方法

1.2.2结构与强度设计原理与方法

1.2.3精度设计原理与方法

1.2.4现代设计理论与方法

1.3机械制造工程与技术知识

1.3.1材料科学基础

1.3.2机械制造技术

1.3.3现代制造技术

1.4机械系统中的传动与控制

1.4.1机械电子学

1.4.2控制理论

1.4.3传动与控制技术

1.5计算机应用技术知识

1.5.1计算机技术基础

1.5.2计算机辅助设计、工艺过程、制造及参数开发

1.6热流体知识

1

1.6.1热力学

1.6.2流体力学

1.6.3传热学

1.7系统检测与质量管理

1.7.1检测技术及精度检测方法

1.7.2质量管理与质量保证体系

1.7.3过程控制方法及基本工具

1.8知识更新及自我学习

1.8.1外语能力；

1.8.2文献检索；

1.9专业领域技术标准

1.9.1国家通用标准

1.9.2行业专业标准

1.9.3相关工程标准

2选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力（对应国家通用标准3、5、

6）

2.1参与工程问题建模、分析及解决

2.1.1问题认识与系统表述

评估数据和问题特征

对比异常与正常数据，进行问题分类与归因

找出问题的主要原因

制定解决方案

2.1.2参与建立模型

应用假设简化复杂的系统和环境

根据问题的主要方面创建模型

初步模拟并完善模型

2.1.3协助判断和定性分析

估计量级、范围、趋势

应用实验验证一致性或找出误差（范围、单位等）

2

分析实验结果并做出定性分析与判断

2.1.4参与带不确定性因素分析

提取不完整和不清晰的信息

应用概率统计分析模型

工程风险效益分析

讨论分析与决策

安排裕量和储备

2.1.5解决方法和建议

综合和评估问题解决方案

分析解决方案的关键结果和测试数据

分析并调整结果中的偏差

形成总结性建议并提出问题解决注意事项

评估解决问题过程中可以改善的地方

2.2实验技能

2.2.1查阅相关资料

2.2.2设计实验方案

实验目的、实验原理、实验设备、实验内容

实验步骤、实验结果预测

2.2.3实验探索

2.2.4实验结果分析与验证

实验数据分析及处理、实验结果预测与

实际效果对比、误差分析、完成实验报告

2.3产品改进

2.3.1市场、用户需求变化及最新技术发展情况

2.3.2参与产品改进方案设计

待改进问题定位、提出