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小学作文写作(景物篇)
如何把景物写的引人入胜一、描写景物要具体生动
各地都有不同的景物,不同的景物有不同的特点。因此,在描写景物的时候,必须抓住特点,通过叙述、抒情、描写等表达方式描述出景物独特的风格,让读者读了有身临其境之感。
二、描写景物要巧用修辞
在描写景物的时候,适当运用比喻、拟人等修辞手法,能把景物描写得更加生动。用拟人方法描写景物,能使景物更生动、形象,增加文章的感染力。比喻用得确切,浅近易懂,能使所描写的景物更美丽动人,给读者留下深刻而鲜明的印象。
三、描写景物要情景交融
把感情渗透在景物描写之中,就是在写景时要抒发作者的真情实感。如,对自然风光的赞美之情、对奇丽景观的陶醉之情对故乡山水的热爱之情。只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中,文章才会具有感染カ,オ能使读者也随之动情。
优秀范文篇
《春天的旋律》“嘀哩哩、嘀哩哩。哨音像很铃…”星期天我轻轻哼着
《吹草哨》的歌曲,来到了早春的郊外。
风暖暖地吹着,舒服极了,真是“吹面不寒杨柳风”。我边走边唱“……云雀惊,展翅飞入云…”,伴着优美的歌曲,我抬头望去,真是走进了一个清新明快的世界……我摘下一片树叶,快乐地吹出那婉转动听的声音,这时,我看见一只可爱借丽的麻雀,从这棵树飞向那棵树,它用力拍打着翅膀,在天空中自由飞翔、转眼间不知去向,只看见蓝天中雪白的云朵…“再向远处望去,拖拉机一刻不停地忙碌着,翻起了棕色的泥士我仿佛闻到了泥土散发出的芳香,我仿佛看到了在翻过的混土中,蕴藏着一个个绿色的生命…
“……鲤鱼惊,结对水面行……”我继续唱,我融进了大自然。水库边上,我向水中投去一块石子,激起了一圈圈波纹。那一条条银光闪闪的鲤鱼跳起了优美动人的舞蹈,一会儿在水中畅游,一会儿跃出水面,它们也在感受春天的旋律。
“……蓓蕾惊……窗旁传花信…”我边哼着歌边观看,田埂上,野花开了,知名字的、不知名字的,黄的、粉的、白的,眨呀眨的,像星星,像眼睛。旁边的果树,桃花正开始鼓出小小的花苞,娇娇嫩嫩,如果经一夜春风的滋润,必
将赶趟儿似的开放。那时,漫山遍野花红柳绿,春意浓浓。再加上几声婉转的鸟鸣,小河潺潺的流水,燕子的呢喃,这将是一个更加生机勃勃的世界。春天,是一个蒸蒸日上的季节。
我继续走,继续唱“……春光一刻值千金…唱到这一句,我不由得发出感慨:是啊,春光一刻值千金,我们小学生为什么不利用这大好春光努力学习呢?
点评:文章以一首歌曲作线,将春天的各种景色串成一幅完整的春景图,结构浑然一体,如行云流水。小作者用优美的语句给我们描绘出一个生机勃勃的世界,更加可贵的是,结尾一段,如画龙点睛般深化了主题思想
《迷人的秋色》
清晨,一阵风吹过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,地上满是树叶,像铺了层厚厚的金毯。天空中,大雁排着整齐的队伍向南飞去。这落叶、这大雁仿佛在告诉人们:秋天来了。
秋天的步伐多么轻盈,她悄悄地来到田间,你瞧田里的水稻都脱去了绿色的外衣,换上了金色的新装,沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来,一阵风吹过,掀起起伏的稻浪。玉
米一个比一个长得大,如果你摘下一穗,便可清楚地看到它头上还长着一束红缨子,脱下它浅绿色的衣服,就可以看见一颗颗珍珠般的玉米粒;要是煮熟了,掰下一粒玉米放在嘴里嚼一嚼,一定觉着很好吃,别有一番风味。
秋天来到了花园,菊花迎着灿烂的阳光盛开怒放有黄色的、白色的、紫色的……像龙飞,像风舞,像节日的焰火五彩缤纷,散发出阵阵诱人的清香。
秋天来到了果园,果子的芳香扑鼻而来,令人陶醉。且不说黄澄澄的鸭梨压弯了枝头,红红的苹果像小灯笼一样高高挂满枝头,单说那石榴树上挂满的果实又大又圆,笑得咧开了嘴,露出了水灵灵的石榴子儿在阳光的照耀下,晶莹透亮,像一颗颗小宝石、真惹人喜爱。在另一边,挂满了碧玉般的葡萄,那一串串葡萄一颗挨着一颗,好像倒垂的宝塔,有紫的、有淡青的、有深绿的、有青黄的,真是五颜六色,美妙极了。果园门旁还有两棵枣树,这时正是枣子成熟的时候,有红的,也有一半青一半红的,红艳艳的枣在树叶中间露出笑脸,压得树枝弯弯的,一伸手,就能够着,咬一口,真甜呀!
秋天是丰收的季节,望着这丰收的景象,满头银发的爷爷奶奶乐得合不拢嘴,年轻的叔叔阿姨高兴得连唱带跳,连我们小学生也高兴得无法形容。
点评:文中运用了多种修辞手法,把秋天的景色写得绚烂多姿、丰富多彩,让人仿佛看到一卷秋景图,色彩斑斓,引人入胜。文章脱离了只写景色的层面,一跃而上写秋天的内蕴一丰收,由此本文从众多作文之中脱颖而出。
《百年奇观》
云块遮没了我们观看日环食的希望,我们都有点扫兴。突然,不知谁喊了一声:“太阳出来了!”我抬头望去,只见太阳从云幕中飘然而出。
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