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小学作文写作（景物篇）

如何把景物写的引人入胜一、描写景物要具体生动

各地都有不同的景物，不同的景物有不同的特点。因此，在描写景物的时候，必须抓住特点，通过叙述、抒情、描写等表达方式描述出景物独特的风格，让读者读了有身临其境之感。

二、描写景物要巧用修辞

在描写景物的时候，适当运用比喻、拟人等修辞手法，能把景物描写得更加生动。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。比喻用得确切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。

三、描写景物要情景交融

把感情渗透在景物描写之中，就是在写景时要抒发作者的真情实感。如，对自然风光的赞美之情、对奇丽景观的陶醉之情对故乡山水的热爱之情。只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中，文章才会具有感染カ，オ能使读者也随之动情。

优秀范文篇

《春天的旋律》“嘀哩哩、嘀哩哩。哨音像很铃…”星期天我轻轻哼着

《吹草哨》的歌曲，来到了早春的郊外。

风暖暖地吹着，舒服极了，真是“吹面不寒杨柳风”。我边走边唱“……云雀惊，展翅飞入云…”，伴着优美的歌曲，我抬头望去，真是走进了一个清新明快的世界……我摘下一片树叶，快乐地吹出那婉转动听的声音，这时，我看见一只可爱借丽的麻雀，从这棵树飞向那棵树，它用力拍打着翅膀，在天空中自由飞翔、转眼间不知去向，只看见蓝天中雪白的云朵…“再向远处望去，拖拉机一刻不停地忙碌着，翻起了棕色的泥士我仿佛闻到了泥土散发出的芳香，我仿佛看到了在翻过的混土中，蕴藏着一个个绿色的生命…

“……鲤鱼惊，结对水面行……”我继续唱，我融进了大自然。水库边上，我向水中投去一块石子，激起了一圈圈波纹。那一条条银光闪闪的鲤鱼跳起了优美动人的舞蹈，一会儿在水中畅游，一会儿跃出水面，它们也在感受春天的旋律。

“……蓓蕾惊……窗旁传花信…”我边哼着歌边观看，田埂上，野花开了，知名字的、不知名字的，黄的、粉的、白的，眨呀眨的，像星星，像眼睛。旁边的果树，桃花正开始鼓出小小的花苞，娇娇嫩嫩，如果经一夜春风的滋润，必

将赶趟儿似的开放。那时，漫山遍野花红柳绿，春意浓浓。再加上几声婉转的鸟鸣，小河潺潺的流水，燕子的呢喃，这将是一个更加生机勃勃的世界。春天，是一个蒸蒸日上的季节。

我继续走，继续唱“……春光一刻值千金…唱到这一句，我不由得发出感慨:是啊，春光一刻值千金，我们小学生为什么不利用这大好春光努力学习呢?

点评：文章以一首歌曲作线，将春天的各种景色串成一幅完整的春景图，结构浑然一体，如行云流水。小作者用优美的语句给我们描绘出一个生机勃勃的世界，更加可贵的是，结尾一段，如画龙点睛般深化了主题思想

《迷人的秋色》

清晨，一阵风吹过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，地上满是树叶，像铺了层厚厚的金毯。天空中，大雁排着整齐的队伍向南飞去。这落叶、这大雁仿佛在告诉人们:秋天来了。

秋天的步伐多么轻盈，她悄悄地来到田间，你瞧田里的水稻都脱去了绿色的外衣，换上了金色的新装，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来，一阵风吹过，掀起起伏的稻浪。玉

米一个比一个长得大，如果你摘下一穗，便可清楚地看到它头上还长着一束红缨子，脱下它浅绿色的衣服，就可以看见一颗颗珍珠般的玉米粒;要是煮熟了，掰下一粒玉米放在嘴里嚼一嚼，一定觉着很好吃，别有一番风味。

秋天来到了花园，菊花迎着灿烂的阳光盛开怒放有黄色的、白色的、紫色的……像龙飞，像风舞，像节日的焰火五彩缤纷，散发出阵阵诱人的清香。

秋天来到了果园，果子的芳香扑鼻而来，令人陶醉。且不说黄澄澄的鸭梨压弯了枝头，红红的苹果像小灯笼一样高高挂满枝头，单说那石榴树上挂满的果实又大又圆，笑得咧开了嘴，露出了水灵灵的石榴子儿在阳光的照耀下，晶莹透亮，像一颗颗小宝石、真惹人喜爱。在另一边，挂满了碧玉般的葡萄，那一串串葡萄一颗挨着一颗，好像倒垂的宝塔，有紫的、有淡青的、有深绿的、有青黄的，真是五颜六色，美妙极了。果园门旁还有两棵枣树，这时正是枣子成熟的时候，有红的，也有一半青一半红的，红艳艳的枣在树叶中间露出笑脸，压得树枝弯弯的，一伸手，就能够着，咬一口，真甜呀!

秋天是丰收的季节，望着这丰收的景象，满头银发的爷爷奶奶乐得合不拢嘴，年轻的叔叔阿姨高兴得连唱带跳，连我们小学生也高兴得无法形容。

点评：文中运用了多种修辞手法，把秋天的景色写得绚烂多姿、丰富多彩，让人仿佛看到一卷秋景图，色彩斑斓，引人入胜。文章脱离了只写景色的层面，一跃而上写秋天的内蕴一丰收，由此本文从众多作文之中脱颖而出。

《百年奇观》

云块遮没了我们观看日环食的希望，我们都有点扫兴。突然，不知谁喊了一声:“太阳出来了!”我抬头望去，只见太阳从云幕中飘然而出。