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关于暑假辅导班的实践报告

暑假辅导班的实践报告1

时间荏苒，不知不觉我已经在四川师范高校过了我一年的高校

生活，作为一名高校生，最终是要走出校内，走入社会的。我知道在

学校的学习生活让我缺乏实践力量，为了拓宽自己的实践阅历，这个

暑假我参与了社会实践活动。参与社会实践活动就是引导我们高校生

从校内生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的

重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们高

校生去更好更多地熟悉和接触社会，关心我们这些在校内中成长的高

校生完成由校内走向社会的转换，避开了高校生在初入社会时所发生

的不知所措。

我们的暑假从七月初开头为期50天，在放假初期，我通过亲

戚介绍来到了阆中市博思教育培训机构担当了暑期培训班的老师这

一荣耀的职务。在实践的过程中，我学会了如何与同学沟通，如何与

家长沟通，如何与别人合作等一系列问题。这次实践给我带来了很多

课本上无法学到的东西，让我受益匪浅。虽然实践对我们高校生来说

很辛苦，但是这是我们走入社会所必不行少缺少的，为我们走入社会

打下了很好的基础。

由于没有当老师的阅历也没有和很多同学相处的阅历，在预备

从教的前几天，我内心是很忐忑。我很想去教学，由于很想找到一份

工作来熬炼一下自己的实践力量，为3年后踏上教育事业而做好预备。

但又很可怕，由于怕自己还不能胜任这一工作，究竟我没有阅历，一

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切在我心中还都是个未知数。就这样我开头了我的老师工作。

任职第一天上午，我和各位同事前往各个学校招生，一一讲解

我们机构模式，教学方式等家长关怀的问题。到了下午，各位新到的

老师进行了自我介绍，简洁的试讲和沟通。就这样，暑期实践便开头

了。

由于机构实行的是一对一教育模式，所以就意味着我比须拥有

一批自己的同学且是单独教学。而老师必需满意同学及家长的要求，

也就是说老师必需试讲，假如同学满足，才能拥有这个同学。所以对

于没有阅历的我，怎样迎来自己的第一个同学是很重要的。其次天，

我迎来了第一个同学的试讲，一个立刻度学校6班级的同学，来补学

校奥数。更为巧合的是的学校正是川师附小，在得知我是川师的同学

之后，亲热度瞬间增高了。学问方面，作为小时候也学过奥数，且数

学专业的我完全没问题。所以，顺理成章，他被我“拿下”了。有了

第一阅历，后面就顺当得多了，接着便又接了两个同学。这样，实践

步入了正轨。

刚开头，由于没有阅历，不知道如何教才好，自己究竟教的快

不快？同学能不能听懂？我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大

胆地提出自己的疑问，但是好像没人这么协作。我只好尽量的放慢速

度，放慢速度。同时，我主动地向其他老师学习阅历，他们也很愿意

的关心了我。我又结合自己上学时我的老师的教学的方法，最终慢慢

形成了自己的教学方法。我总结了一些阅历：学习数学，对他们来说

最重要的莫过于信念。很多同学一遇到生疏点的题，就不敢去做它；

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或是被一些名校题或高考题所吓住。针对这一问题，我只能常鼓舞他

们，并把一些常规题冠以难题的头衔，让他们感觉自己也可以做所谓

的难题。这样的方法好像很有效，看到同学做完“难题”脸上骄傲的

笑容，我欣慰地笑了。其次，学习在于勤奋，有人说靠天赋，但我信

任勤能补拙，所以我总会给我的同学布置适当的作业，让他们养成主

动做题的习惯。最终就是和家长的沟通，我信任一个优秀的同学，必

定是老师和家长共同的结果。

实践注定是一个成长的过程，在一每天的教同学活中，不仅感

觉自己的教学水平在稳步上升；而且更磨砺了自我意志，培育了自己

的责任感。在这次实践当中，我对老师的工作也有所体会。第一，从

事教学工作需要“钻心”：我为了这次实践的顺当进行，我投入了大

量的精力预备。虽然说对于数学学问不在话下，但我还是找来了教材

和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”

上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。其次，从事教学工作要

“耐烦”：面对不同的同学，在教学中，我们不能从自身主观动身“想

当然之”。对他们所提出的问题要“耐烦”地讲解，一遍不行就两遍，

两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简

洁粗暴”，对于不同的同学不能一刀切。第三，从事教学工作需要与

人“交心”：