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开发学生创造力的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

开发学生创造力的教学设计

教材分析

本课程设计的教材为《小学创造力开发教程》第三版，该教材以培养学生的创造力为核心，通过一系列生动有趣的活动和练习，帮助学生掌握创造性思维的基本方法和技巧。本章节内容主要围绕“创造性思维的培养”展开，包括学生的观察力、想象力、思维力的培养，旨在提高学生的创造力水平。

结合学生的年级特点和知识深度，本课程设计以小学四年级为例，通过课堂讲解、小组讨论、实践活动等形式，使学生能够理解创造性思维的重要性，并能够在实际问题中运用创造性思维进行解决问题。课程内容与课本紧密关联，以实际教学为例，注重培养学生的实践操作能力，使学生在课堂学习中真正提高自己的创造力。

核心素养目标

本课程设计的目的是培养学生的创造力，帮助学生掌握创造性思维的基本方法和技巧。通过课堂讲解、小组讨论、实践活动等形式，使学生在理解创造性思维的重要性基础上，能够在实际问题中运用创造性思维进行解决问题。在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和思维力，提高学生的创造力水平。同时，通过团队合作、沟通交流等环节，培养学生的合作意识和团队精神，使学生在创造性实践中能够更好地与他人协作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

《小学创造力开发教程》第三版，以培养学生的创造力为核心。在四年级的教学中，我们将面临以下重点和难点：

1.重点：创造性思维的基本方法和技巧的掌握。这需要学生能够理解并运用观察力、想象力、思维力等创造性思维要素。

解决办法：通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等形式，让学生在理论理解和实践操作中掌握创造性思维的基本方法和技巧。

2.难点：将创造性思维应用于实际问题解决中。这需要学生能够将所学的创造性思维方法和技巧灵活运用于实际问题的解决。

解决办法：设计实践性强的活动，让学生在解决实际问题的过程中，运用创造性思维进行问题解决，以此突破难点。

3.难点：学生的创造力的培养和激发。这需要教师通过有效的教学手段和方法，激发学生的创造潜能。

解决办法：通过富有启发性的教学活动，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的创造力和创新精神。同时，注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生展示自己创造力的机会。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过生动的讲解，向学生传授创造性思维的基本理论和方法，使学生能够理解并掌握相关概念。

（2）案例分析法：通过分析典型病例或实际案例，让学生了解创造性思维在解决问题中的应用，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定问题展开讨论，培养学生的团队协作能力和创造性思维。

2.教学手段

（1）多媒体教学：运用多媒体设备，如投影、视频等，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，实现资源共享，让学生能够在课下自主学习，巩固所学知识。

（3）创新实验法：组织学生进行创新实验，让学生在动手实践中掌握创造性思维的方法，提高学生的实践操作能力。

（4）作品展示法：鼓励学生创作作品，通过展示和评价，激发学生的创意思维，培养学生的创造力。

（5）评价激励法：设立合理的评价体系，对学生的创造性成果给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和创造力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解创造性思维的基本理论和方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习创造性思维的培养打下基础。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习创造性思维的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入创造性思维的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的创造性思维的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解创造性思维的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对创造性思维知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共