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心理教学设计学会拒绝不良诱惑

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：学会拒绝不良诱惑

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生具备良好的自我控制能力和批判性思维能力。通过学习，学生将能够识别和分析身边的不良诱惑，并运用所学知识和方法，坚定地拒绝这些诱惑，维护自身的心理健康和发展。同时，通过小组讨论和案例分析等环节，培养学生的团队合作意识和问题解决能力，使他们在面对诱惑时，能够独立思考，做出正确的判断和选择。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.识别和理解不良诱惑的概念及其危害。

2.掌握拒绝不良诱惑的策略和方法。

3.培养自我控制能力和批判性思维能力。

难点：

1.如何引导学生深刻理解不良诱惑对个人和社会的负面影响。

2.如何培养学生运用批判性思维分析和评估诱惑情境。

3.如何让学生在实际生活中运用所学知识和方法拒绝不良诱惑。

解决办法：

1.通过观看相关视频、讨论案例，让学生直观地感受不良诱惑的危害，增强认识。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，引导学生主动思考和评估诱惑情境，培养批判性思维。

3.结合生活实际，设计模拟练习，让学生在安全的环境中尝试和练习拒绝不良诱惑的技巧。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解不良诱惑的概念、危害及拒绝策略，为学生提供基础知识和理论支持。

-案例研究：分析具体案例，让学生直观地理解不良诱惑的实际情况及其影响。

-小组讨论：学生分组讨论，分享对不良诱惑的认识和拒绝经验，促进互动和思维碰撞。

-角色扮演：学生模拟不同诱惑场景，扮演角色实践拒绝技巧，提高实际应用能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场导入：通过引入新闻报道或真实故事，引起学生对不良诱惑的关注。

-知识讲解：教师详细讲解不良诱惑的定义、类型及其对个人和社会的危害。

-小组探讨：分组讨论诱惑案例，分析其背后的心理机制和影响因素。

-角色扮演演练：学生分组进行角色扮演，模拟拒绝不良诱惑的场景，锻炼表达能力。

-总结反思：全班交流讨论，总结拒绝不良诱惑的有效方法和心理策略。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示关键知识点、案例分析及讨论问题。

-视频：播放相关纪录片或短片，增加学生的直观感受和理解。

-在线工具：利用在线调查问卷或讨论平台，收集学生观点和经验分享。

-实物道具：准备一些实物道具，如代表诱惑的图片、物品等，增强学生体验感。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学会拒绝不良诱惑”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过不良诱惑吗？它们对我们有什么影响？”

展示一些关于不良诱惑的图片或视频片段，让学生初步感受诱惑的存在和危害。

简短介绍不良诱惑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.不良诱惑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不良诱惑的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解不良诱惑的定义，包括其主要类型和危害。

详细介绍不良诱惑的种类和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不良诱惑案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不良诱惑的特性和危害。

过程：

选择几个典型的不良诱惑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和危害，让学生全面了解不良诱惑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何拒绝不良诱惑。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拒绝不良诱惑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的策略和方法，以及如何在实际生活中应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拒绝不良诱惑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的策略、方法和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拒绝不良诱惑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不良诱惑的基本概念、案例分析和拒绝策略等。

强调拒绝不良诱惑在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生在实际生活中积极应用所学知识和方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拒绝不良诱惑的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

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