[中学联盟]黑龙江省鹤岗市第二中学高中体育教学设计：篮球基本知识.docx

[中学联盟]黑龙江省鹤岗市第二中学高中体育教学设计：篮球基本知识

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版高中体育与健康课程标准实验教科书，第二册第十章“篮球基本知识”。主要内容包括：1.篮球运动的发展历程；2.篮球运动的基本规则；3.篮球运动的基本技术：移动、传接球、投篮、持球突破、防无球队员、防有球队员等；4.篮球运动的基本战术：进攻战术、防守战术等。

本次示范课的教学目标是让学生了解篮球运动的发展历程，掌握篮球运动的基本规则，学会篮球运动的基本技术和战术，提高学生的篮球素养和运动能力，培养学生的团队合作精神和顽强拼搏的意志品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，通过学习和实践篮球基本技术，使学生能够熟练掌握移动、传接球、投篮等基本技能，并能够在比赛中运用。在健康行为方面，要求学生在练习过程中注意动作的正确性，避免运动损伤，同时培养良好的锻炼习惯和健康的生活方式。在体育品德方面，通过团队合作的训练和比赛，培养学生的集体荣誉感、责任感和尊重他人的品质，以及面对挑战时的顽强拼搏精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学习者是高中一年级的学生，他们已经在初中阶段学习了篮球的一些基本知识和技术，如简单的运球、传球、投篮等。他们对篮球运动有一定的了解，但可能不够系统和深入。此外，他们可能了解一些篮球比赛的基本规则，但还需要进一步学习和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对篮球运动有较高的兴趣，他们喜欢参与篮球活动，对篮球技术有一定的探索欲望。在学习能力方面，学生具有较强的模仿能力和动手能力，他们可以通过观察和练习来掌握篮球技术。在学习风格方面，一部分学生喜欢直观和实践的学习方式，他们通过观察和实践来掌握知识；另一部分学生则更喜欢通过语言和逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次教学中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括以下几点：首先，部分学生对篮球基本技术的掌握程度不够，需要在实践中加强训练；其次，学生对篮球比赛规则的理解和运用可能存在不足，需要在教学中进行讲解和演练；此外，学生在团队合作方面可能存在沟通不畅、协作不默契的问题，需要在实践中加强磨合和训练。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、标志物、音响设备、投影仪、白板、教学课件。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、校园网。

3.信息化资源：篮球教学视频、篮球规则pdf文档、在线篮球战术分析工具。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、录像回放法、互动讨论法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布篮球基本规则和技术的预习资料，要求学生提前阅读并理解相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“篮球比赛的基本规则有哪些？”，“如何正确地进行传接球？”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过管理系统检查学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读篮球基本规则和技术资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至体育课程管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解篮球基本规则和技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一段篮球比赛视频，引出今天的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解篮球基本规则和技术，结合比赛场景帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生互相分享预习成果，并进行角色扮演，模拟篮球比赛中的传接球和防守动作。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验篮球规则和技术在实际比赛中的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球基本规则和技术。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握篮球技术。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解篮球基本规则