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[中学联盟]黑龙江省鹤岗市第二中学高中体育教学设计:篮球基本知识
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自人教版高中体育与健康课程标准实验教科书,第二册第十章“篮球基本知识”。主要内容包括:1.篮球运动的发展历程;2.篮球运动的基本规则;3.篮球运动的基本技术:移动、传接球、投篮、持球突破、防无球队员、防有球队员等;4.篮球运动的基本战术:进攻战术、防守战术等。
本次示范课的教学目标是让学生了解篮球运动的发展历程,掌握篮球运动的基本规则,学会篮球运动的基本技术和战术,提高学生的篮球素养和运动能力,培养学生的团队合作精神和顽强拼搏的意志品质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面,通过学习和实践篮球基本技术,使学生能够熟练掌握移动、传接球、投篮等基本技能,并能够在比赛中运用。在健康行为方面,要求学生在练习过程中注意动作的正确性,避免运动损伤,同时培养良好的锻炼习惯和健康的生活方式。在体育品德方面,通过团队合作的训练和比赛,培养学生的集体荣誉感、责任感和尊重他人的品质,以及面对挑战时的顽强拼搏精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
本节课的学习者是高中一年级的学生,他们已经在初中阶段学习了篮球的一些基本知识和技术,如简单的运球、传球、投篮等。他们对篮球运动有一定的了解,但可能不够系统和深入。此外,他们可能了解一些篮球比赛的基本规则,但还需要进一步学习和掌握。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
大部分学生对篮球运动有较高的兴趣,他们喜欢参与篮球活动,对篮球技术有一定的探索欲望。在学习能力方面,学生具有较强的模仿能力和动手能力,他们可以通过观察和练习来掌握篮球技术。在学习风格方面,一部分学生喜欢直观和实践的学习方式,他们通过观察和实践来掌握知识;另一部分学生则更喜欢通过语言和逻辑推理来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在本次教学中,学生可能遇到的困难和挑战主要包括以下几点:首先,部分学生对篮球基本技术的掌握程度不够,需要在实践中加强训练;其次,学生对篮球比赛规则的理解和运用可能存在不足,需要在教学中进行讲解和演练;此外,学生在团队合作方面可能存在沟通不畅、协作不默契的问题,需要在实践中加强磨合和训练。
教学资源
1.软硬件资源:篮球场、篮球、计时器、标志物、音响设备、投影仪、白板、教学课件。
2.课程平台:学校体育课程管理系统、校园网。
3.信息化资源:篮球教学视频、篮球规则pdf文档、在线篮球战术分析工具。
4.教学手段:讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、录像回放法、互动讨论法。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校体育课程管理系统,发布篮球基本规则和技术的预习资料,要求学生提前阅读并理解相关内容。
-设计预习问题:提出问题,如“篮球比赛的基本规则有哪些?”,“如何正确地进行传接球?”,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过管理系统检查学生的预习进度,确保每位学生都完成了预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家自主阅读篮球基本规则和技术资料,理解相关知识点。
-思考预习问题:学生针对提出的问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至体育课程管理系统。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生在家自主学习,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解篮球基本规则和技术,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过播放一段篮球比赛视频,引出今天的学习内容,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解篮球基本规则和技术,结合比赛场景帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论,让学生互相分享预习成果,并进行角色扮演,模拟篮球比赛中的传接球和防守动作。
-解答疑问:教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验篮球规则和技术在实际比赛中的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解篮球基本规则和技术。
-实践活动法:通过角色扮演等活动,让学生在实践中掌握篮球技术。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解篮球基本规则
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