2024年学年七年级语文上册 第四单元 学习生活 第7课《给表姐的一封信》教案2 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文上册第四单元学习生活第7课《给表姐的一封信》教案2新疆教育版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024年学年七年级语文上册第四单元学习生活，第7课《给表姐的一封信》教案2，新疆教育版。本课主要让学生学习书信的基本格式和书写要求，以及如何运用语言表达自己的情感和想法。通过学习本课，学生能够掌握书信的格式，提高书信写作能力，培养良好的沟通和表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生能够提高自己的语言表达能力，学会运用恰当的语言形式和语体进行书信写作。同时，学生也能够培养自己的思维品质，学会从读者的角度思考问题，提高自己的思维敏捷性和逻辑性。此外，学生还能够提高自己的学习能力，学会自主阅读和理解文本，培养良好的学习习惯和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的语文学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）书信的基本格式和书写要求：本节课的重点是让学生掌握书信的格式，包括信头、称呼、正文、结尾、署名和日期等部分的书写要求。通过讲解和示范，让学生清晰地了解书信的基本格式，并在实际写作中能够正确运用。

（2）运用语言表达情感和想法：本节课的重点是让学生学会如何运用语言表达自己的情感和想法。通过分析教材中的例文，讲解表达情感和想法的技巧，并让学生在写作实践中加以运用，提高他们的表达能力和准确性。

2.教学难点

（1）书信格式的掌握：对于一部分学生来说，掌握书信的格式可能存在一定的困难。在教学过程中，教师需要通过讲解、示范和练习，帮助学生逐步掌握书信的格式，并在书写过程中能够自觉地遵循。

（2）运用恰当的语言表达情感和想法：在书信写作中，如何运用恰当的语言表达自己的情感和想法是学生面临的另一个难点。教师需要通过讲解表达技巧、分析教材例文和提供写作实践机会，引导学生学会运用恰当的语言表达自己的情感和想法，提高他们的写作水平。

（3）写作思路的拓展：在书信写作中，有些学生可能会面临写作思路不清晰、内容空洞等问题。教师需要通过提问、讨论和示范等方式，帮助学生拓展写作思路，使他们的书信内容更加丰富和有深度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解书信的基本格式和书写要求，以及表达情感和想法的技巧，为学生提供系统的知识结构。在讲解过程中，教师可以通过生动的例子和实际案例，激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的写作经验和心得。通过讨论，学生可以相互学习和借鉴，提高自己的写作能力。同时，教师可以引导学生思考书信写作中的难点问题，帮助他们找到解决问题的方法。

3.实践法：教师布置书信写作任务，让学生亲自动手实践。通过写作实践，学生可以巩固所学的知识，提高自己的写作技巧。教师可以通过审阅学生的作品，及时给予反馈和指导，帮助他们不断改进和提高。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以使用多媒体设备展示书信的格式和书写要求，以及优秀的写作实例。通过多媒体的直观展示，学生可以更好地理解和掌握书信的基本格式，提高学习效果。

2.教学软件：教师可以利用教学软件进行课堂练习和测验，及时了解学生的学习情况，并提供针对性的指导。同时，教学软件可以提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高自己的学习能力。

3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习和研究。通过查找相关的参考资料和优秀作品，学生可以拓宽自己的视野，激发写作灵感，提高自己的写作水平。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《给表姐的一封信》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经给远方的亲戚朋友写过信？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索书信写作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解书信的基本概念和格式。书信是人们进行远程交流的重要方式，它包括信头、称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在书信中正确运用语言表达情感和想法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调书信的格式和表达情感的技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与书信写作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用语言表达情感和想法。

3.成果展示：每个小组