原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
》教学设计
【技能指导】
1.曲目分析
这首歌曲是领域中的音乐活动，从内容上来看：
(1)音域：旋律在八度内浮动。
(2)节奏：2/4拍。
(3)速度：中速、活泼。
综上所述：这首歌曲适合于中班幼儿演唱。既考查考生组织教学的能力又考查考
生的弹奏技能。歌曲《敲敲背捶捶腿》描绘了孩子和之间亲密
的，并具有明显的动作思维的特点——敲敲、捶捶。
2.弹唱建议
(1)弹：歌曲为C调，音域适中;右手弹奏跨度较大，应注意手位的选择以及跳进
的正确弹奏，便于右手弹奏旋律的流畅，左手建议用半分解和弦伴奏，表现小朋
友的可爱。
(2)唱：演唱前可用琴弹出歌曲中的第一个音，以最快适应歌曲中C调的音准，
避免人声和琴声不统一;演唱时要声情并茂，并正确表现出哈哈镜的奇怪的特点;
旋律的跳进会给音准带来一定难度，演唱时应根据琴声提示正确表现。
【活动设计指导】
中班音乐活动：《给敲敲背捶捶腿》
一、活动目标
1.认知目标：理解歌词内容，知道好宝宝应该关心。
2.技能目标：初步尝试有弹性的演唱歌曲中的休止符。
3.目标：感受歌曲的温馨，体验关心长辈的。
二、活动重难点
1.活动重点：知道遇见休止符要停顿，通过尝试有弹性的演唱带有休止符的
乐句。
2.活动难点：大胆创编动作，并能在同伴面前展现。
三、活动准备
1.经验准备：幼儿学过儿歌《我的好》，理解歌曲所表达的对的爱。
2.物质准备：头饰、PPT课件、节奏图谱、音乐磁带、钢琴、木鱼。
四、活动过程
(一)活动导入
1.复习歌曲《我的好》，幼儿回忆已有经验
师：“我们一起来唱唱这首歌吧!这首歌是送给谁的?下班回到家很累，小朋
友是怎么做的?”
2.课件，引出活动
师：“小朋友，家里除了还有谁呀?来看看上的是谁?”
师：“年纪大了，我们该怎样关心呢?一起听听歌曲里好宝宝
是怎么做的?”
(二)活动展开
1.清唱歌曲，幼儿完整聆听歌曲，理解歌词内容
师：“歌词里都出现了哪些人物?为什么叫他好宝宝?他对是怎么做的?”
2.幼儿根据图谱，朗读歌词，初步感知歌曲中休止符的作用
(1)分发木鱼并出示歌词图谱，幼儿有节奏朗读歌词
师：“现在每个小朋友手里都有一个小木鱼了，请大家跟着老师一边打节奏一边
朗读歌词。”
(2)出示节奏图谱并放慢速度朗读歌词，幼儿观察发现图谱中“嘴巴紧
闭的小男孩”符号表示休止符
师：“哪位小朋友注意到了，刚才哪个地方老师既没有敲木鱼也没有”
师：“遇到嘴巴闭起来的小男孩时，老师既没有敲敲木鱼，也没有因为
这个符号叫做休止符。就像一个小，我们遇见他都得停下来。”
(3)幼儿初步懂得带有休止符的乐句要读的短促些
师：“我们一起来试试吧!请小朋友跟着老师读一读，有小的句子，我们读
文档评论（0）