译林版(三起)五年级上册英语Unit7AtweekendsSoundtime教案.pdfVIP

译林小学英语五年级上册Unit7Atweekends

Unit7Atweekends

(Soundtime/Cartoontime/Culturetime)

一、教课目的

1.能朗读歌谣，初步掌握s的部散发音规则。

2.适合创编Cartoontime,经过图片、词组等支架学会复述故事。

3.认识美国、英国流行的体育运动，指引学生介绍中国体育文化。

二、要点难点

1.读音规则的初步研究与应用。

2.用一般此刻时复述故事，第三人称单数的使用。

三、教课过程

Activity1.Soundtime

1.Enjoyapicturebook:Myweekends

T:Boysandgirls,enjoythebookaboutmyweekends.

What’smyEnglishname?WhatdoIdoatweekends?

Whatdoyoudoatweekends?Whatdoeshe/shedoatweekends?

【设计企图】

经过课前赏识老师卡通形象体现的周末故事，让学生能马上融入本

课所学话题weekends，心里产生共识，为学生的语言输出做准备，

又能让学生认识老师，为下一教课环节做准备。

2.Findthesoundrules.

swim,surf,sing,skate,study

译林小学英语五年级上册Unit7Atweekends

T:Iswim,surftheInternet,sing,skateandstudy.Canyou

findsomethingregularamongthewords?

Rule:Whenthewordbeginswith“s”,itpronounces/s/.

【设计企图】

以开头的动词的排列，让学生自主发现为单词首字母时发音

ss

为/s/。

3.Readtherhyme.

Question:WhatdoesMrRosedo?

T:Thisismyfriend.Whoishe?Whatdoeshedoatweekends?

Pleaselistencarefully.

Lookatthepictures,hegrowsroses.Heshowsushisroses.

Readthewordswith“s”.

T:MrRosegrowsroses.Healwaysshowsushisroses.

Trytoreadthewords:visits,always,shows,roses,grows.

Heretheletterpronounces/z/.

Readtherhyme.

T:Trytoimitatetherhyme.

指导朗诵：Healwaysshowsus/allthelovelyroses/hegrows.

【设计企图】

经过带着问题听文本获守信息，体现文本及图片帮助学生初步

获守信息。集体学习，等，打破语音

growsrosesalwaysshowsus

译林