八年级生物上册 5.1.7《哺乳动物》教案3 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册5.1.7《哺乳动物》教案3（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册《哺乳动物》

2.教学年级和班级：八年级生物一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习哺乳动物的特征和分类，使学生能够理解生物进化的趋势，形成生物多样性的认识，培养珍视生命的情感、态度与价值观。同时，通过观察、分析和讨论，提高学生的问题解决和团队合作能力，培养科学探究的精神。此外，本节课还将引导学生运用所学知识解释生活中的生物学问题，提升学生的实践应用能力。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的生物学科基础，对生物学的基本概念和原理有一定的了解。他们在七年级学习了关于生物的基本特征、细胞结构等内容，对生物学有了初步的认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生可能对一些抽象的概念和复杂的生物学现象理解起来仍有一定困难。

在学习能力方面，八年级的学生具有较强的观察能力和好奇心，他们善于通过观察来获取信息，并能够提出一些问题。同时，他们具备一定的分析问题的能力，能够对观察到的事物进行简单的分析和归纳。然而，学生的逻辑思维能力和批判性思维能力仍有待提高，他们在面对复杂问题时，可能无法进行深入的分析和思考。

在行为习惯方面，八年级的学生大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。他们对于自己感兴趣的话题能够主动去探究和学习。然而，也有部分学生可能对生物学缺乏兴趣，学习积极性不高，容易在课堂上走神或者做其他事情。此外，部分学生可能存在学习习惯不良，如拖延、不按时完成作业等问题，这也会影响他们的学习效果。

对于本节课的内容，学生可能对哺乳动物的特征和分类有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和掌握。他们可能能够列举出一些哺乳动物的特征，但对于这些特征背后的生物学意义可能不够清楚。因此，在教学过程中，我需要引导学生从更深层次去理解哺乳动物的特征，并能够运用这些知识去解释实际生活中的生物学问题。

针对学生的学情，我将在教学中注重引导学生的观察和思考，通过具体的例子和实际问题，激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立起对哺乳动物特征和分类的深入理解。同时，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的科学探究能力和团队合作能力。对于学习习惯不良的学生，我将加强课堂管理，及时提醒并督促他们参与到学习中，以提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、小组讨论法和实践活动法相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生系统地传授哺乳动物的特征和分类知识，为学生构建扎实的生物学基础。其次，运用小组讨论法，让学生在小组内交流探讨哺乳动物的特征，培养学生的合作精神和批判性思维。最后，采用实践活动法，让学生动手操作，如观察哺乳动物的图片或视频，增强学生的实践操作能力。

2.具体的教学活动设计如下：

a.导入环节：通过展示哺乳动物的图片或视频，引导学生关注哺乳动物的特征，激发学生的学习兴趣。

b.讲授环节：详细讲解哺乳动物的特征，如哺乳、胎生、恒温等，并通过举例说明这些特征在现实生活中的应用。

c.小组讨论环节：将学生分成若干小组，每组讨论哺乳动物的某一特征，并派代表进行汇报，其他小组成员对其进行评价和补充。

d.实践活动环节：让学生观察身边的哺乳动物，如学校里的流浪猫、狗等，记录它们的特征，并尝试对它们进行分类。

3.在教学媒体和资源的使用方面，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等，以丰富教学手段，提高教学效果。具体如下：

a.使用PPT呈现哺乳动物的特征和分类知识，以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

b.播放哺乳动物的生活视频，让学生更直观地了解哺乳动物的特征，增强学生的实践操作能力。

c.利用在线工具，如百度识图、动物分类APP等，让学生在虚拟环境中识别和分类哺乳动物，提高学生的学习兴趣。

d.布置网络作业，让学生在互联网上搜集有关哺乳动物的资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对哺乳动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是哺乳动物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于哺乳动物的图片或视频片段，让学生初步感受哺乳动物的魅力或特点。

简短介绍哺乳动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.哺乳动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解哺乳动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解哺乳动物的定义，包括其主要组成元素