2024年秋九年级化学上册 第5单元 化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算教案 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第5单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024年秋九年级化学上册第5单元化学方程式课题3，主要涉及利用化学方程式的简单计算。教材内容围绕化学方程式进行计算的部分，主要包含以下几个方面：

1.掌握化学方程式的基本概念和书写原则；

2.能够根据化学方程式进行物质的量的计算；

3.学会利用化学方程式进行简单的计算，如摩尔质量、物质的量浓度等；

4.能够解决实际问题，运用化学方程式进行计算。

本节课的重点是让学生掌握化学方程式的计算方法，难点是能够将实际问题转化为化学方程式的计算问题。通过本节课的学习，学生应能够熟练运用化学方程式进行简单的计算，提高他们的化学计算能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.提高学生的科学探究能力：通过引导学生分析化学方程式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高他们的科学探究素养。

2.培养学生的科学思维：通过化学方程式的计算练习，培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新思维，使他们能够运用科学的方法进行思考。

3.增强学生的科学责任感和团队合作意识：通过小组合作完成化学方程式的计算任务，培养学生的团队合作意识，同时让他们意识到化学知识在解决实际问题中的重要性，增强他们的科学责任感。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对于化学方程式有一定的了解，但在此基础上进行化学方程式的计算可能会存在一些困难。具体分析如下：

1.知识层次：大部分学生对于化学方程式的书写和基本概念有一定的掌握，但深入的计算方法和解题技巧相对较弱。因此，在教学过程中，需要先巩固基础知识，再逐步引导学生进行计算练习。

2.能力层次：学生在解决化学方程式计算问题时，往往缺乏逻辑思维和分析问题的能力。因此，在教学过程中，需要设计一些有针对性的练习，引导学生运用科学的方法解决问题，提高他们的能力水平。

3.素质方面：学生的学习习惯和态度对于化学方程式的学习有很大的影响。一部分学生可能存在懒散、拖延的现象，导致学习效果不佳；另一部分学生可能对化学方程式计算存在恐惧心理，影响他们的学习积极性。针对这种情况，教师需要关注学生的心理素质，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力、课下的复习和练习习惯等都会影响化学方程式的学习效果。因此，教师需要加强对学生的监督和引导，确保他们养成良好的学习行为习惯。

5.影响因素：学生的学习氛围、家庭教育和教师的教学方法等也会对化学方程式的学习产生影响。教师需要营造一个积极、和谐的学习氛围，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括2024年秋九年级化学上册第5单元化学方程式课题3的相关内容。教师需提前备课，熟悉教材结构，明确教学目标和重难点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示化学方程式的计算过程和实例。例如，可以使用动画演示化学反应过程，帮助学生更好地理解化学方程式。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。例如，进行化学方程式的计算实验时，需要准备烧杯、试管、量筒、滴定管等实验器材，以及相关的化学试剂。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室内的实验操作区域安全、宽敞，便于学生进行实验和讨论。

5.学习平台：提前准备在线学习平台或教学管理系统，以便于学生在线提交作业、进行互动交流和资源共享。

6.教学工具：准备好投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教材内容、实例、练习题等整合到PPT中，以简洁明了的界面展示教学信息，便于学生理解和复习。

8.学习指南：为学生准备学习指南，包括本节课的学习目标、重难点、学习方法等，以帮助学生明确学习任务和方向。

9.课后作业：根据教学内容，设计具有针对性的课后作业，巩固学生对化学方程式计算的掌握。同时，设置不同难度的题目，以满足不同层次学生的学习需求。

10.评价工具：准备评价工具，如课堂提问、练习题、实验报告等，用于评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方程式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学方程式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学方程