高中英语 Unit 3 Travel journal Reading Journey down the Mekong教学设计 新人教版必修1.docx

高中英语Unit3TraveljournalReadingJourneydowntheMekong教学设计新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中英语Unit3TraveljournalReadingJourneydowntheMekong教学设计新人教版必修1

教材分析

新人教版高中英语必修1的Unit3是关于“Traveljournal:Reading—JourneydowntheMekong”的阅读课。本节课的主要内容是介绍湄公河的旅游日记。文章通过描述作者在湄公河上的旅行经历，展示了沿途的风光和风土人情，同时融入了相关的文化背景知识。本节课旨在通过阅读理解，提高学生获取信息、处理信息的能力，同时增强学生的文化意识和跨文化交流能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的语言能力，通过阅读理解，培养学生的文本分析、信息提取和语言运用能力；培养学生的文化意识，通过了解湄公河的文化背景，提高学生的跨文化交际能力；培养学生的思维品质，通过分析文章结构和作者观点，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力；培养学生的学习能力，通过自主学习与合作交流，提高学生的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇与短语：本节课涉及较多生僻词汇和短语，如“bustlingmarket”、“ancienttemples”、“ampleopportunity”等，需引导学生正确理解和运用。

（2）语法结构：本节课主要涉及现在分词作定语的用法，如“seeingthebeautifulscenery”、“enjoyingthedeliciousfood”等，需引导学生掌握该语法结构。

（3）文化背景：本节课介绍了湄公河的风土人情和旅游景点，需引导学生了解和欣赏不同文化，增强跨文化交际能力。

（4）主旨大意：文章描述了作者在湄公河上的旅行经历，展现了沿岸的风光和风土人情。需引导学生理解文章主旨，把握文章脉络。

2.教学难点

（1）生僻词汇和短语：本节课涉及较多生僻词汇和短语，学生可能难以理解和运用。教师可通过例句、词义推测等方法帮助学生掌握。

（2）现在分词作定语的用法：该语法结构较为复杂，学生可能难以掌握。教师可通过示例、练习等方法引导学生正确运用。

（3）文化背景知识：学生对湄公河的文化背景可能了解不多，教师可通过图片、视频等多媒体资源，以及讲解相关文化知识，帮助学生理解和欣赏。

（4）文章深层含义：文章中蕴含着对湄公河沿岸风土人情的赞美和热爱，学生可能难以体会到。教师可通过引导讨论、分享个人经历等方式，帮助学生感受文章的深层含义。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）情境教学法：通过展示湄公河的图片、视频等，创设真实的语境，让学生在情境中学习词汇和短语。

（2）任务型教学法：以小组为单位，让学生完成与文章相关的任务，如制作旅游手册、介绍旅游景点等，提高学生的实践能力。

（3）交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟真实的交际场景，锻炼口语表达和跨文化交流能力。

（4）启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲和批判性思维，培养学生独立思考的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课前预习：让学生预习课文，查找生僻词汇和短语的含义，了解湄公河的背景知识。

（2）课堂导入：通过展示湄公河的图片和视频，引导学生进入学习情境。

（3）课文讲解：采用启发式教学法，引导学生分析文章结构，理解作者观点。

（4）小组任务：让学生以小组为单位，选择一个旅游景点，制作旅游手册并进行展示。

（5）角色扮演：学生分组扮演导游和游客，模拟真实的旅游交际场景，锻炼口语表达能力。

（6）课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT呈现课文内容、词汇和短语，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：播放湄公河的宣传片，让学生更加直观地了解湄公河的风土人情。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生即时查找生僻词汇和短语的含义。

（4）旅游手册：为学生提供真实的旅游手册作为参考，丰富教学资源。

（5）角色扮演道具：为学生准备相关的道具，如地图、门票等，增强角色扮演的真实感。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语Unit3Traveljournal:Reading—JourneydowntheMekong》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经梦想过进行一次说走就走的旅行？”这个问题与我