- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
努力必有回报
努力必有回报
课题 第一单元 我们的地球家园
地球上生活着多种多样的植物,很多植物都有根、茎、叶。
植物是有生命的,是生物。
植物具有一定的形态结构,需要水分。阳光,每个植物个体都生活在一定的环境中。
教学目标
知道太阳为我们的地球家园带来光和热,它在天空中的位置会不断变化,能根据太阳的位置辨认方向。
知道什么是月相。
知道天气变化的种类。
了解一年四季家乡的变化。
亲近大自然,做大自然的孩子,了解更多大自然的奥秘。
植物具有一定的形态结构,需要水分。阳光,每个植物个
教学重点 体都生活在一定的环境中。
亲近大自然,做大自然的孩子,了解更多大自然的奥秘。
了解植物在生活、生产中的运用,体会植物与人类的密切
教学难点
教学方法
关系。
了解人类需要从自然界获取植物资源,懂得珍爱植物,认识到保护身边的植物很重要。
引导学生进行观察、研究植物;鼓励学生亲近自然,关注自然,利用课外时间在校内外进行一些植物的观察。
教学准备 动植物标本、各种挂图
课时安排 7课时
第(1)课时备课时间:
总课时数:第(1)节执教时间:
教学内容 第1课 地球家园中有什么
识别植物,能简单描述植物的特征。
教学目标
了解各种天空变化。
意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴
趣。
教学重点 识别植物,能简单描述植物的特征。教学难点 在观察的基础上描述植物的特征。教学方法 谈话法、实验法
教学准备
塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、学生活动手册等。
教学过程 个性修改
一、引言
同学们把书打开第1页图中画的那是什么?(图中有高大的树、低矮的灌木丛和小草)这些都是植物。
你知道的植物有哪些呢?学生可能会说出一些花和树的名称。树、花、草等(教师要引导学生描述他们知道的植物是什么样的。)
二、看书的第2页找找图中的植物。
教师讲解:这是一个种植了各种植物的庭院,同学们你们找找有哪些植物?有树、草、花。它们生长在哪里?
(重点让学生辨别植物,同时发现陆地上有植物,水中也有植物。)这些植物有什么共同点?(都有叶子、都是绿的、会开花、会长大等)
同学们图上还有什么?学生汇报:石头、蝴蝶、水。它们是植物吗?不是。为什么不是植物?学生说说判断的理由。
教师出示一盆塑料花。同学们看一看这是植物吗?不是。为什么说塑料花不是植物呢?(植物有根、茎、叶,会生长,会死亡,同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件)
三、学生活动:种一棵植物
老师想种一棵植物谁能告诉我需要什么?(种子、土、水)
教师演示种植方法,让学生认真观察,教师边做边讲解。
要照顾好它们!观察它的生长变化并把它记录下来。(完成活动手册)
板书设计 我们知道的植物
树、草、花、向日葵、蒲公英有叶 长在地上
能结果 需要阳光
第(2)课时备课时间:
总课时数:第(2)节执教时间:
教学内容 第2课 土壤—动植物的乐园
教学目标
土壤是地球家园的重要资源。
要爱护土壤,珍惜环境,珍惜植物。
教学重点要爱护土壤,珍惜环境,珍惜植物。教学难点要爱护土壤,珍惜环境,珍惜植物。教学方法谈话法、合作学习法
教学准备植物、学生手册。
教学过程
(一)聚焦
教师导语:星期天,小熊去植物园游玩,植物园里的植物真多啊!(板书:植物)小朋友,我们跟小熊一起去看看,他见到什么植物了?(竹子、荷花、柳树)
那么,各种植物赖以生存的根本是什么呢?(课题:土壤—动植物的乐园)
(二)探索
选择校园中的一块土壤,记录生活在哪里的动物和植物。校园土壤“居民”统计
(班级记录表)
动物植物
个性修改
(三)研讨
(三)研讨
1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动
物?
2.描述周围的土壤生长着的植物和生活着的动物。
板书设计
板书
校园土壤“居民”统计
(班级记录表)
动物
植物
第( 3)课时备课时间:
总课时数:第(3 )节执教时间:
教学内容 第3课 太阳的位置和方向
太阳为我们的地球家园带来了光和热。
教学目标
太阳在天空中的位置不断变化。
能根据太阳的位置辨认方向。
培养爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点能根据太阳的位置辨认方向教学难点能根据太阳的位置辨认方向教学方法谈话法、观察法
教学准备学生自备材料:捡一些叶。
教学过程 个性修改
第(4)课时总课时数:第(4)节
第(4)课时
总课时数:第(4)节
备课时间:
执教时间:
教学内容
第4课
观察月相
1.指导什么是月相。
教学目标
2.会观察和记录月相。
教学重点
会观察和记录月相。
教学难点
会观察和记录月相。
一、聚焦
太阳为我们带来了光和热,它在天空中的位置不断变
化。我们能根据太阳的位置辨认方向呢?
二、天梭
文档评论(0)