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甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册7.2燃料的合理利用与开发教案1(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册7.2燃料的合理利用与开发教案1(新版)新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容是燃料的合理利用与开发。教学内容与学生已有知识的联系包括以下几点:
1.教材章节:甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册7.2燃料的合理利用与开发。
2.内容列举:
-燃料的种类及其性质
-燃烧的基本原理
-燃料的合理利用方法
-燃料的开发与环境保护
3.知识深度:本节课主要引导学生了解燃料的种类、性质、燃烧原理以及合理利用和开发燃料的方法。通过学习,学生能掌握燃料的基本知识,提高燃料利用效率,降低环境污染。
4.教学实际:结合学校实验设备和学生实际情况,安排适当的实验和实践活动,使学生能够更好地理解和掌握燃料的合理利用与开发。
5.实用性:本节课的教学内容紧密联系学生的日常生活,旨在培养学生节约能源、保护环境的意识,提高学生的实践操作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几点:
1.科学探究:通过实验和实践活动,培养学生的观察、思考、动手能力,使其能够运用科学方法探究燃料的燃烧原理和合理利用方法。
2.证据推理:培养学生从实验现象和数据中分析和推理的能力,使其能够运用证据支持的结论来解决问题。
3.模型建构:通过学习燃料的种类、性质、燃烧原理等知识,帮助学生构建燃料利用与开发的模型,提高其模型建构能力。
4.环保意识:培养学生节约能源、保护环境的意识,使其能够在实际生活中采取行动,促进可持续发展。
5.科学态度:通过学习燃料的合理利用与开发,培养学生严谨、求实的科学态度,使其能够积极面对科学探究中的挑战和困难。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在之前的学习中,已经掌握了化学基础知识,如元素周期表、化学反应等。同时,他们也了解到了一些能源知识,如可再生能源和不可再生能源的概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生对实验和实践操作较为感兴趣,因此,通过实验和实践活动来展示燃料的燃烧原理和合理利用方法能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面,学生具备一定的观察、思考和动手能力,能够进行实验和推理。在学习风格上,学生偏好直观、实践性的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习燃料的燃烧原理时,学生可能会对燃烧过程中氧气的作用和燃烧产物的形成机制理解不够深入。此外,在讨论燃料的合理利用与开发时,学生可能会对如何平衡能源需求与环境保护之间的矛盾感到困惑。另外,对于一些实验操作,学生可能存在安全风险。
教学资源
1.软硬件资源:
-实验室设备:酒精灯、烧杯、试管、量筒等。
-投影仪和屏幕。
-计算机和投影仪。
-实验药品和材料:木炭、蜡烛等。
2.课程平台:学校提供的教学平台,用于上传教学资源和布置作业。
3.信息化资源:
-教学PPT。
-相关视频资料:燃料燃烧实验视频、环境保护宣传片等。
-在线化学词典和参考书籍。
4.教学手段:
-实验演示:通过实验展示燃料的燃烧原理和合理利用方法。
-分组讨论:让学生分组讨论燃料的合理利用与开发的策略。
-问题解答:教师针对学生的疑问进行解答,帮助学生深入理解燃料的相关知识。
-实践活动:组织学生进行实验操作,提高其动手能力和实践能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕燃料的种类和性质,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解燃料的基本概念和性质。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解燃料的种类和性质,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出燃料的合理利用与开发课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解燃料的燃
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