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中班幼儿建构游戏中分享行为特点及培养策略
摘要：在幼儿时期，良好的行为习惯有利于幼儿未来的发展，建构游戏深受幼儿的喜欢，分享作为一种亲社会行为，对幼儿的发展对有很大的影响，且需要加强培养。学前阶段幼儿心理特征突出特征就是自我中心，幼儿学会并懂得与他人分享才能获得与人交往的快乐，为幼儿提供一个分享的情境，同时做好与家长的沟通，家长树立榜样，让幼儿真正习得合作、互助等亲社会行为，最终促进社会性的发展。
因此，本研究通过向中班幼儿教师发放调查问卷对幼儿在建构游戏中产生分享行为的频率、分享动机、分享内容、分享意愿四方面进行
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