古诗词诵读《登岳阳楼》课件+-2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

——观烟波浩渺洞庭水，品沉郁悲凉家国情

学习目标1.通过诵读，把握字音与节奏，明确诗歌大意；2.通过抓住重点字词，把握诗歌的意境与画面，掌握炼字题的答题思路；3.通过知人论世，了解时代背景，体会诗人的家国情怀。

导情境入1

洞庭湖位于长江中下游中国三大淡水湖之一湖水广五百余里文人墨客尤爱洞庭湖岳阳楼矗立与洞庭湖东岸江南三大名楼黄鹤楼岳阳楼滕王阁洞庭天下水岳阳天下楼洞庭湖与岳阳楼

指诵读导2

诵读指导登岳阳楼昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。（chè）（tìsì）1.读准字音坼涕泗2.读出节奏

听读学习听读时，请同学们诵读时的抑扬顿挫，舒缓轻重，把握诵读的整体节奏。

《登岳阳楼》杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。诵读指导1.读准字音2.读出节奏3.读出感情（重读、慢读、语气）

诗鉴赏歌3

鉴赏诗歌1.读懂诗意结合诗歌后的“阅读提示”与《学习指导》（P154）资源，解决诗歌中重难点字词，了解诗歌内容。2.鉴赏诗歌内容请同学们反复诵读，依据诗歌内容，通过交流讨论感受诗人笔下的洞庭湖与诗人的内心情感变化。

【首联】：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。联系背景，了解杜甫“昔闻”洞庭湖时的人生状态，及“今上”岳阳楼时的人生处境，思考杜甫初登岳阳楼时的心情是悲是喜？

论知人世4

杜甫青少年时因家庭环境优越，因此过着较为安定富足的生活。他自小好学，七岁能作诗，“七龄思即壮，开口咏凤凰”，有志于“致君尧舜上，再使风俗淳”。他少年时也很顽皮，直到15岁时，他还是上树摸鸟、下河抓鱼。有诗为证：“忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回”。了解作者

（1）读书游历时期（35岁以前，即712-745），涉世未深从小好学，20岁开始漫游吴越，后认识李白、高适。和李白登高怀古，寻幽访胜，饮酒论诗。过着“裘马轻狂”的浪漫生活。此时写了《望岳》。（2）困守长安时期（35－44岁，即746-755），穷困潦倒这一时期杜甫不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到一个小小的参军之职。仕途的失意困顿和生活的饥寒交迫使他比较客观地认识到统治者的腐败和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。“朝扣富儿门，暮随肥马尘”。生平分期

（3）为官及流亡时期（45－48岁，即756-759），现实主义创作达到高峰安史之乱爆发，杜甫被抓。一年后逃出，到达肃宗行在陕西凤翔，授左拾遗。不久弃官携家前往秦州。颠沛流离，历尽艰辛。“三吏”“三别”写于此期。（4）漂泊西南时期（49-59岁去世，即759-770），诗风更沉郁成都依靠严武，有了草堂安身。后严武逝世，他又飘泊西南、湖湘，最后病死在长沙到岳阳的一条破船上。此时律诗很多，如《登高》、《登岳阳楼》《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》等。生平分期

唐代宗大历三年（７６８）冬，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年57岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命。此时正值国家动乱，人民多难之际，他个人境况又异常困苦，加之老且多病，心情抑郁苦闷。创作背景

【首联】：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。诗人青年时代当值“开元盛世”，既闻洞庭之名，可惜未能一游；如今，祖国山河残破，诗人暮年，且历尽人生坎坷，却有幸登楼，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，可谓百感交集。昔闻：渴望向往已久今上：如愿以偿欣喜虚实交错今昔对照登楼喜悦

【颔联】：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。浩瀚的湖水把吴、楚两地分开，似乎日月昼夜都漂浮在洞庭湖上。“气压百代，为五言雄浑之绝。”——宋刘须溪“已尽大观，后来诗人，何处措手。”——明王嗣奭气势磅礴，意境阔大，景色宏伟奇丽。

思考：诗歌本句诗中表现力最强的词语分别是哪个？写出了洞庭湖怎样的景色特点？【颔联】：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

1、诗中的某个词用得好不好？为什么或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼”、“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个比较哪个更好？为什么（比较鉴赏）炼字题如何设问？（命题角度）

常炼：动词、形容词、叠音叠词、副词。思维朝6个方向进行。1.解释其在诗境中的意思。2.找准这个字的主体事物，思考这个字形象生动地或精准传神地写出了主体事物什么样的情状、特征。（找准主体事