习作：我的家人【新课标版】——四年级语文上册课件.pptxVIP

我的家人;任务：介绍自己的家人;第一课时;家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。;说到家人，你会想到谁呢？;对家人我们都很了解，他们有什么特点呢？先看看这几位同学的家人有什么特点吧！;;这几位同学抓住了家人哪些特点呢？;你的家人有哪些特点呢？;我奶奶的特点是爱干净。地上有点脏东西，她总是弯腰捡起来。;为家人写介绍;家人身上表现出来的特点往往不止一个，我们可以选择他们最与众不同的特点来写。;;读读下面的语段，说说发现。;我们在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。;一天我去弟弟家玩，我正在给他开电视，他就一直叫着：“快呀！快呀！”好不容易等电视打开了，不吵了。于是我回到另一个房间看书，他又屁颠屁颠地跑过来，让我陪他一起看。他跑的时候把围棋打翻了，就跑到卧室躲起来。我去上厕所，他又把我刚刚收拾好的围棋抓了一大把放在床上，我还得收拾。;可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。;我的家人;展示家人介绍;习作写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。;;习作原文;解开，而且还能耐心地教我，让我也能一步步解开难题。我想如果他去参加知识竞赛，一定能拿个大奖回来。

家里有什么东西坏了，爸爸就立刻变身“万能修理工”。在他的手下什么都能修好。只要爸爸出手，一切都能恢复如新。有一次，;我的小自行车链条掉了，我急得团团转，爸爸却轻松地帮我修好了。我问他：“爸爸，你是怎么会修这些东西的？”他眨眨眼说：“这是我的超能力，修理对我来说就像魔法一样简单！”

爸爸还是一个“超级美食家”。多么简单的食材，在他的手里三下两下都能变成美味的佳肴。;一次我想吃鱼，爸爸笑着说：“小意思。”爸爸买了一条鲈鱼，只见爸爸给鱼打花刀，腌制，一气呵成。不一会儿，鲈鱼就完成了“蒸桑拿”。只见爸爸把小米辣、大蒜放进锅里，加了一些油，加热到冒烟以后，就淋到鱼上面，只听“噗呲”一声，香气扑鼻，让我不由自主地吸了吸鼻子，我赶紧擦了擦嘴巴，可不能被爸爸看到我这???馋猫急不可耐的样子啊。;瞧，我爸爸是不是很厉害？我为有这样的爸爸感到骄傲。;作文新貌;家里有什么东西坏了，爸爸就立刻变身“万能修理工”。在他的手下坏掉的电灯亮了，不工作的风扇转了，漏水的水管好了……只要爸爸出手，一切都能恢复如新。有一次，我的小自行车链条掉了，我急得团团转，爸爸却轻松地帮我修好了。我问他：“爸爸，你是怎么会修这些东西的？”他眨眨眼说：“这是我的超能力，修理对我来说就像魔法一样简单！

爸爸还是一个“超级美食家”。多么简单的食材，在他的手里三下两下都能变成美味的佳肴。一次我想;吃鱼，爸爸笑着说：“小意思。”爸爸买了一条鲈鱼，只见爸爸给鱼打花刀，腌制，一气呵成。不一会儿，鲈鱼就完成了“蒸桑拿”。只见爸爸把小米辣、大蒜放进锅里，加了一些油，加热到冒烟以后，就淋到鱼上面，只听“噗呲”一声，香气扑鼻，让我不由自主地吸了吸鼻子，我赶紧擦了擦嘴巴，可不能被爸爸看到我这个馋猫急不可耐的样子啊。

瞧，我爸爸是不是很厉害？我为有这样的“超级英雄”爸爸感到骄傲。

;佳作共赏;;比喻修辞

把奶奶的手比作飞舞的蝴蝶，写出了奶奶的手巧。;语言描写

通过祖孙二人的对话，写明了奶奶买这么多菜的原因，表现了奶奶的心地善良。;这篇文章的小作者是一个习作高手。她抓住奶奶“手巧”和“心地善良”两个特点来写。不仅在行文中，作者巧用过渡句，让段落之间的衔接更加自然，更是运用语言、心理、动作等多种描写方法，让奶奶和蔼可亲、心地善良的形象跃然纸上。;我的家人

王若兮;侧面描写

描写红烧肉色香味俱全，侧面写出妈妈做得一手好菜。;概括列举

列举平时奶奶爱说的话，形成聚合效应，表现了她爱唠叨的特点。;概括介绍

简略概述，突出爷爷不间断练字。;名师点评;回家把你的习作读给家人听，请他们评评写得像不像。