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高校声乐教学中传统音乐文化的融入分析

作者：宋辰

来源：《北方音乐》2020年第12期

【摘要】为了促使传统音乐文化能够更加良好地融入高校声乐教学中，本文从传统音乐文

化融于高校声乐教学中的重要作用、传统音乐文化的艺术特点以及高校声乐教学中融入传统音

乐文化的基本教学策略几个方面展开论述，以期能够对教师相关工作的开展有所裨益。

【关键词】高校;声乐教学;传统;音乐文化

【中图分类号】J60【文献标识码】A【文章编号】1002-767X（2020）12-0124-02

【本文著录格式】宋辰.高校声乐教学中传统音乐文化的融入分析[J].北方音乐，2020，06

（12）：124-125.

引言

高校声乐教学中，怎样有效地将传统音乐文化融于其中，一向是让众多教师感到困扰的难

题。实际声乐教学中，通常都是教师向学生传授声乐相关的理论基础知识，之后进行基础发音

学习，并给予学生一定引导，使其渐渐进入声乐学习的状态。另外，当前部分高校音乐教师不

够重视传统音乐文化相关知识的传授，他们更为关注的是学生对于欧美演唱技巧及发音技巧的

掌握程度。这也是导致高校声乐教学中难以融入传统音乐文化的主要原因之一，是当前亟待解

决的问题。

一、传统音乐文化融于高校声乐教学中的重要作用

（一）有助于发扬民族文化

民族文化的发展中，音乐是十分重要的组成部分。透过音乐，我们能够对民族的历史、艺

术等诸多领域有所了解，良好地展现了民族文化的基本特征。我国传统音乐中，呈现了我国悠

久的历史文化传统、民俗风情等众多内容，是我国传统文化的良好展现[1]。其中的一些优秀

代表已被列为非物质文化遗产，其与实体的物质文化遗产相同，是我国民族文化传统的重要象

征。因此，传承传统音乐文化，对于民族文化的发扬具有十分重要的作用。

（二）有助于高校声乐教学

一直以来，我国高校在开展声乐教学的过程中，都是采用以欧洲古典音乐为重点的教学方

式。而要想促成自身的音乐文化教育体系，就应该将我国传统音乐文化作为基础。中国拥有上

下几千年深厚的音乐文化底蕴，这是我们的文化宝藏，我们需要以其作为根本，发扬我国的传

统音乐文化。高校的声乐教学中，传统文化为其提供了丰厚的教育资源，这些教育资源给高校

的声乐教学发展之路提供了有力保障，创建高校声乐教学和传统音乐文化间互为融合的多样化

教学体系，对于高校声乐教学活动的有效开展具有十分重要的现实意义。

（三）有助于培养高素质人才

传统音乐文化历经历史风霜的洗礼，直至今日，得到传承的都是艺术的精华，展现了各个

历史阶段文化的基本特征，十分有利于提升高校学生的审美情趣，提升他们欣赏美和体会美的

能力，锻炼他们展现美及创造美的音乐素养。高校学生学习传统音乐文化，感受传统音乐文化

的博大精深，民族自豪感便会油然而生，对于培养他们的爱国精神具有十分重要的现实意义。

二、传统音乐文化的艺术特点

（一）以“字正腔圆”作为声乐审美的标准

我們都知道，我国的传统音乐文化比较讲究“字正、腔圆”。主要有两方面原因：一方面是

为了保证听众在欣赏音乐时，可以清楚地听到歌词中的具体内容，使其能够理解歌曲的内涵

[2]。所以，传统音乐极为重视“字正”。只有字正才能够保证传统音乐文化被人们所接受与理解;

另一方面是“腔圆”，音乐属于艺术范畴，不同于诗歌朗诵，听众只是可以听清歌词是远远不够

的，还需要具有一定的艺术性。实际表演中，演唱人员需要保证腔调的顺畅且圆润有力，才可

以更好地展现歌曲中所表达的真正内涵。这便是一直以来“字正腔圆”作为传统音乐审美标准的

主要原因。

（二）重视情感表达

传统音乐文化中，情感的表达是一个基本组成部分，音乐作品的成功与否关键在于演唱人

员能否向听众展现富含情感的表演。无论是从先秦时代历史资料的记载中，或是现代音乐作品

的真实表演中，我们都能够得知“情感表达是歌唱内涵的展现”这一说法是具有一定科学性的。

在声乐情感表达方面，欧洲音乐表现得更为直接，且更为强烈。而我国的传统音乐在情感的表

达上，寄希望于能够通过音乐引起听众在情感上产生共鸣，情感的表达主要呈现温柔、细腻的

特点。

（三）重视音色的个性化发展特点

与欧洲音乐风格不同的是，我国的传统音乐更加重视音色上的表现。关于欧洲音乐，更为

注重音色和音色间的良好结合及其音色之间的融合程度。针对发声，他们有着极为严格的要

求，需要达到相应标准[3]。而关于我国的传统音乐，更为重视的是音色朝向个性化方向发