2024秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family Part A 第2课时教案 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartA第2课时教案人教PEP

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

《人教PEP英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyPartA第2课时教案》是在学生已经学习了家庭成员的名称和关系的基础之上，进一步学习如何介绍自己的家庭成员。本节课的主要内容是学习如何用英语介绍家庭成员，包括名字、年龄和职业。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的英语句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

本节课的教学目标是让学生能够掌握家庭成员的英语表达方式，并能够用英语进行简单的自我介绍。教学重点是单词和句型的学习，包括“brother,sister,grandma,grandpa,howold,work”等单词以及句型“Thisismy...He/Sheismy...”。教学难点是家庭成员的称谓和年龄的表达方式。

在教学过程中，我会采用任务型教学法，让学生在真实的语境中学习和使用英语。通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。同时，我会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

在评价方面，我会采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评估。通过观察学生的参与度、发音准确性、句子流畅性等方面，及时给予反馈和指导，帮助学生提高英语水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的英语句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英语表达方式，使学生了解和尊重不同的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效果和学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了Unit6Meetmyfamily的前一部分内容后，学生已经掌握了家庭成员的名称和基本关系，例如妈妈、爸爸、兄弟姐妹、祖父母等。他们还能够用英语简单地介绍自己的家庭成员。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们通常对图片和视频等视觉教学资源比较感兴趣。他们具备一定的听说能力和合作学习能力，喜欢通过小组讨论和角色扮演等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用新单词和句型时，学生可能会遇到一些困难，例如对某些家庭成员的英文名称和年龄表达方式不熟悉。此外，一些学生可能在发音和语调上需要进一步指导和练习。另外，对于如何运用所学知识进行实际交流，学生可能需要更多的实践机会和指导。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的投影仪、计算机、白板、磁性教具等。

2.课程平台：人教PEP英语教学平台。

3.信息化资源：Unit6Meetmyfamily的PPT、图片、视频等教学资料。

4.教学手段：任务型教学法、小组合作、角色扮演、互动式问答等。

5.教学辅助工具：单词卡片、家庭树图、家庭成员角色扮演道具等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Unit6Meetmyfamily的PPT、视频等资料，要求学生预习新课内容。

-设计预习问题：提出问题如“你的家庭成员有哪些？他们做什么工作？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT和视频，了解新课内容。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新课内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个家庭的故事视频，引出家庭成员介绍的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语介绍家庭成员，包括名字、年龄和职业。

-组织课堂活动：学生分组，每组选择一个家庭成员，用英语介绍。

-解答疑问：学生提问，教师解答关于家庭成员称谓和年龄表达的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对家庭成员的英语介绍方式进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中练习用英语介绍家庭成员。

-提问与讨论：学生