2024秋四年级语文上册 第一单元 第2课 走月亮说课稿 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第一单元第2课走月亮说课稿新人教版

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教材分析

《2024秋四年级语文上册第一单元第2课走月亮》是人教版四年级语文上册第一单元的第二课。本节课的主要内容是通过课文的学习，让学生感受作者对美好生活的向往和对亲人的思念之情，同时体会作者通过描绘自然景物来表达情感的写作手法。课文语言优美，富有诗意，适合四年级学生的阅读水平。本节课的学习，旨在培养学生的朗读能力、理解能力和写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本课，学生能够进一步理解和运用课文中的语言知识，提高自己的语言表达能力；能够把握课文中的逻辑思维，培养自己的思维能力；能够欣赏和创造美，提升自己的审美能力；能够理解课文中的文化内涵，增强自己的文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）语言建构与运用：理解并掌握课文中的关键词语和句式，如“走月亮”、“月光如银”等，能够运用这些词语和句式进行语言表达。

（2）思维发展与提升：通过课文学习，培养学生对自然景物的观察和描写能力，以及运用逻辑思维分析课文内容的能力。

（3）审美鉴赏与创造：培养学生对课文中美词佳句的欣赏能力，能够运用自己的想象力进行创造性描写。

（4）文化传承与理解：理解课文中所蕴含的中国传统文化元素，如家庭亲情、孝道等，培养学生对传统文化的认同感。

2.教学难点

（1）词语理解：对于一些生僻词语，如“皎洁”、“渗透”等，学生可能存在理解困难。

（2）句子理解：课文中有些句子较长，结构复杂，学生可能难以理解其含义。

（3）情感体会：课文中表达的作者对亲人的思念之情较为深沉，学生可能难以深刻体会。

（4）写作手法：课文中运用了一些特殊的写作手法，如寓情于景、虚实结合等，学生可能难以掌握。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和强调，通过丰富的教学手段和实践活动，帮助学生理解和掌握课文内容，突破学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋四年级语文上册第一单元第2课走月亮》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如月亮的图片、相关诗词的文档等，以便于学生更直观地理解课文内容和情感。

3.实验器材：如果涉及实验，如观察月亮的位置变化等，确保实验器材的完整性和安全性，如天文望远镜、月亮模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置一个分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，积极参与到课堂学习中。

7.评价量表：准备评价量表，用于对学生的学习情况进行评估和反馈，帮助学生了解自己的学习进步和不足之处。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024秋四年级语文上册第一单元第2课走月亮》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夜晚有没有走过月亮下的道路？”这个问题与我们将要学习的课文内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索夜晚走路的美好感受。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。课文《走月亮》描述了作者在一个月夜下的散步经历，通过描绘自然景物表达了对美好生活的向往和对亲人的思念之情。

2.案例分析：接下来，我们来分析课文中的具体描述。课文中通过描绘月亮、小路、花草等景物，展现了月夜的美好氛围。同时，作者通过对亲人的思念，表达了对家庭的关爱和孝道的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文中美词佳句的理解和运用。对于表达作者情感的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。例如，讨论在月夜下散步的美好感受，或者想象自己与亲人在月夜下的相聚情景。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟月夜下的环境，让学生们亲身体验在月光下的感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文中的家庭亲情和孝道”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题