课题1物质的变化和性质（第1课时）（同步教学设计）2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）.docx

课题1物质的变化和性质（第1课时）（同步教学设计）2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024），课题为“物质的变化和性质”，共两课时。本节课为第一课时，主要涉及以下内容：

1.物质的三态变化：固态、液态、气态之间的相互转化。

2.物理变化与化学变化的区别：物理变化只是物质状态的改变，而化学变化会产生新的物质。

3.化学反应的基本类型：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

4.物质的性质：物理性质和化学性质的概念，以及它们之间的区别。

5.实验技能的培养：如何观察实验现象、记录数据、分析结果等。

本节课主要通过讲解和实验相结合的方式，让学生了解物质的变化和性质，掌握物理变化与化学变化的区别，以及化学反应的基本类型。同时，培养学生的实验技能和观察能力，提高他们解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力、实验设计和操作能力，提高他们运用科学方法解决问题的能力。

2.证据意识：培养学生收集和分析实验证据的能力，使他们能够根据实验结果得出合理的结论。

3.科学思维：通过分析物质的变化和性质，培养学生的分类思维、比较思维和推理思维，提高他们的科学思维能力。

4.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，培养他们积极探究、合作交流和勤于动手的能力。

5.应用能力：通过学习物质的变化和性质，使学生能够将所学知识应用到生活中，提高他们解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的学习中，已经掌握了初中化学的基本知识，如原子结构、化学键、化学反应等。他们对物质的基本概念有一定的了解，能够理解物质的三态变化和物理变化与化学变化的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。在学习风格上，他们倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习物质的变化和性质时，学生可能会对物理变化与化学变化的区别感到困惑，难以区分不同类型的化学反应。此外，理解物质的性质和它们之间的联系也可能是一个挑战。学生可能还需要加强实验操作的技巧和观察细节的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解物质的变化和性质，以及物理变化与化学变化的区别。例如，准备一些实验现象的图片和视频，以及不同类型化学反应的示例图表。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂。确保实验器材的完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。实验器材包括但不限于烧杯、试管、滴定管、试剂瓶等，以及实验所需的各种试剂，如酸、碱、盐等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生能够舒适地进行学习和实验操作。将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实验操作中更好地学习和交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动和交流。

6.学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够明确学习目标和任务，并在课堂上进行自主学习和思考。

7.学生分组：根据班级人数和学生能力，将学生分成若干小组，以便他们能够在小组合作和实验操作中相互学习和交流。

8.安全指导：为学生提供安全指导，确保他们在实验操作中能够遵守实验室安全规则，避免意外事故的发生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物质的变化和性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的变化和性质知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老