2024秋七年级英语上册 Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 17 Seeing a Doctor教案 （新版）冀教版.docx

2024秋七年级英语上册Unit3BodyPartsandFeelingsLesson17SeeingaDoctor教案（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024秋七年级英语上册Unit3BodyPartsandFeelingsLesson17SeeingaDoctor教案（新版）》是根据冀教版七年级英语教材Unit3BodyPartsandFeelings设计的课时教学计划。本节课主要围绕身体部位和情感的表达展开，通过学习本课，学生能够掌握与身体部位和情感相关的词汇，如head,shoulders,feelings,happy,sad等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。同时，本课还通过模拟看医生的场景，让学生学会用英语描述自己的身体不适，提高他们的实际应用能力。

本节课的设计紧密结合学生的实际生活，以情境教学为主线，通过看图说话、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，鼓励他们大胆开口，培养他们的语言表达能力和合作精神。

整个教案分为五个部分：导入、新课展示、课堂练习、小组活动和小结。在导入环节，教师可以通过提问方式引导学生回顾已学过的身体部位词汇，为新课的学习做好铺垫。新课展示环节，教师可以借助多媒体手段，如图片、视频等，展示看医生场景，引导学生学习相关词汇和句型。课堂练习环节，教师可以通过设计一些练习题，让学生巩固所学知识。小组活动环节，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟看医生的过程，提高他们的实际应用能力。最后，在小结环节，教师可以对本节课的主要内容进行回顾和总结，帮助学生巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与身体部位和情感相关的词汇，如head,shoulders,feelings,happy,sad等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。

2.文化意识：通过模拟看医生的场景，学生能够了解西方医疗服务体系，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过看图说话、小组讨论、角色扮演等教学活动，学生能够培养观察力、思考力和创造力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高他们的学习效率和成果。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经掌握了部分基本英语词汇和简单的语法知识，对于图片和简单的故事情节有一定的理解能力。大部分学生对英语学习充满热情，愿意参与课堂活动，表现出良好的学习积极性。

在知识方面，大部分学生已经学习了身体部位的词汇，如head,eyes,ears,nose,mouth等，对描述情感的词汇如happy,sad,angry等也有一定的了解。然而，部分学生对一些生僻的身体部位词汇和复杂情感词汇的掌握程度不够，这可能会影响到他们在实际交流中的应用。

在能力方面，大部分学生具备基本的听、说、读、写能力，但部分学生在口语表达和写作方面存在一定的困难。此外，学生在阅读理解方面也存在差异，部分学生对文本的理解和分析能力较弱。

在素质方面，大部分学生具有良好的合作精神和团队意识，愿意与同学一起参与课堂活动。然而，部分学生在自主学习和解决问题方面能力较弱，需要教师的引导和帮助。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生在课前预习和课后复习方面不够到位，导致学习效果不佳。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于基础知识较弱的学生，可以通过举例、讲解等方式帮助他们巩固知识；对于口语表达和写作能力较弱的学生，可以通过角色扮演、小组讨论等方式提高他们的实际应用能力；对于阅读理解能力较弱的学生，可以通过引导他们分析文本结构、提炼关键信息等方式提高他们的阅读理解能力。同时，教师应鼓励学生养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习等，以提高他们的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟看医生的场景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言实际应用能力。

2.交互式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和团队意识。

3.差异化教学法：关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和支持，帮助他们提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如在线问答、互动游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生