第15课我一生中的重要抉择（作业解析版）八年级语文下册备课（部编版）.docxVIP

第15课《我一生中的重要抉择》分层作业

一、积累与运用

1.小宛阅读王选《我一生中的重要抉择》中的选段,请帮她完成各题。

名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是jiǎo辩了;名人跟人握握手,叫作平易jìn人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。(笑声、掌声不断)这样一讲呢,我似乎慢慢在变成一个名人了,在我贡献越来越少的时候,忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,而且正处在犯错误的危险的年龄上。?

(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。（4分）

①名人逸事()②不修边幅()

③jiǎo辩④平易jìn人?

(2)下面词语中的“强”字与“强词夺理”中的“强”字意思相同的一项是 ()（2分）

A.倔头强脑B.强索财物

C.强人所难D.富国强兵

(3)结合后文内容,横线处应填入的语句是()（2分）

A.众人眼中的名人该如何定义呢?

B.名人和凡人差别在什么地方呢?

C.名人和凡人为什么会有差别呢?

D.凡人究竟是如何成就名人的呢?

【答案】(1)①yì②fú③狡④近(2)C(3)B

【解析】(2)本题考查字义的理解。题干中“强词夺理”的“强”读qiǎng,意思是“勉强”。A项,“强”读jiàng,意思是“强硬不屈,固执”;B项,“强”读qiáng,意思是“使用强力,强迫”;C项,“强”读qiǎng,意思是“勉强”;D项,“强”读qiáng,意思是“使强大或强壮”。故选C。

(3)本题考查根据语境补全句子。横线处句子应起到总起的作用。横线处后面的句子从不同方面论述了名人与凡人的区别,所以应填“名人和凡人差别在什么地方呢?”。故选B。

2.下列句子中有语病的一项是（）（2分）

A.我在毕业以后就投身到硬件里面，在第一线跌打滚爬。

B.老师耐心地纠正并指出我在此次演讲中的不足。

C.她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。

D.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。

【答案】B

【解析】语序不当，应将“纠正”与“指出”调换位置。

3下面是一位同学准备参加朗诵比赛的讲稿片段,对朗诵稿中标点符号用法的理解,不恰当的一项是()（2分）

“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城【甲】”催人奋进的国歌【乙】义勇军进行曲唱出了中华儿女自强不息的奋斗精神。100年间,从艰苦卓绝的革命岁月,到热火朝天的建设年代,再到繁荣发展的改革时期,中国共产党一路走来,始终与人民心连心【丙】同呼吸、共命运,始终把为人民谋幸福、为民族谋发展作为矢志不渝的初心,带领中华民族不断地前进,努力实现【丁】两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

A.【甲】处应使用省略号,省略国歌中未引用部分的歌词。

B.【乙】处应使用双引号,歌曲名称需要用双引号来标明。

C.【丙】处应使用顿号,表示“心连心”与“同呼吸”是并列短语。

D.【丁】处应使用双引号,表明“两个一百年”具有特殊含义。

【答案】B

【解析】本题考查标点符号的运用。B项,【乙】处应使用书名号,歌曲名称需要用书名号来标明。故选B。

4.下列对课文内容理解有误的一项是（）（2分）

A.王选先生演讲时教导青年学子：想要体现自我价值，更多的是个人奋斗。

B.这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述，深入浅出地阐释了为什么要扶植年轻人，展示了一位科学家的语言魅力。

C.仔细体会王选先生的第六个重要抉择，我们可以得知：甘为人梯的优秀品质在王选先生身上熠熠生辉。

D.在讲到扶植年轻人时，王选先生用了大量的例子来证明60岁以后的人容易保守、固执，跟不上时代，容易犯错误；而年轻人勇于创新，容易出成果，要把年轻人推到风口浪尖上去磨炼。

【答案】A

【解析】王选先生在演讲中指出：“……体现自我价值，需要把自己融在‘We（我们）’这个大集体里面，最终完全体现自我价值。”而不是“想要体现自我价值，更多的是个人奋斗”。

二、课外阅读

阅读下文，完成问题。（16分）

在巴尔扎克葬礼上的演说

雨果

各位先生：

方才入土的人属于那些有公众为之悲痛送殡的人。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震动。今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。

各位先生，巴尔扎克的名字将镌刻在我们的时代，给未来留下光辉的线路。

巴尔