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人教版小学英语五年级上册

Unit4Whatcanyoudo?第四课时

教材分析：

本单元是义务教育PEP小学英语教科书五年级教材第四单元，围绕话题Whatcanyou

do?(你能做什么？)引出动词短语、二组情景对话，在此基础上培养学生的语言交际水平和

“用英语做事情”的水平。本课时的内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和

思想共鸣。在复习以前学过的一些表示动作的词汇的基础上，注重名词和动词词组的搭配使

用，并在不同的情景侠理解情态动词can额准确使用，学会独立使用“Whatcanyoudo?”“I

can….”“Canyou…?”“Yes,Ican.”等功能语句实行语言交际，解决现实生活中关于此类话题

的问题，并培养学生”Icandoit.”的主人翁精神。

学生分析:

五年级的学生已经接触过两年的英语，掌握了基本的口语交际水平，同学之间能够实

行简单的会话。本课重在充分利用卡片及实物实行教学，激发学生的学习兴趣，让他们在所

创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而将所学内容熟练使用到生活中。

设计思路：

针对五年级学生的学习习惯及对英语的接触，结合英语课程标准指出的以学生的发展

为宗旨，以培养学生的综合水平为目标，重点培养学生学习英语的兴趣及其自信心，养成学

生主动学英语的习惯，有效的结合学生学习英语的水平，我采用听、说、读、写、唱融于一

体的教学手段，将单词、句型灵活使用，达到教学目的。

1．知识目标：

(1)能够准确听、说、认读词汇和短语：cook,swim,playbasketball,playping-pang,speak

English.

(2)会说句型：Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.

2．水平目标：

（1）能进一步内化：Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.等询问他人和表达自己水平的交际用

语。

（2）能提升口语表达水平和语言组织水平，并且实行积极的思考和大胆的创新，提升自主

学习水平。

3．情感目标：

让学生做自己力所能及的事，热爱运动。

教学重点：

学习并掌握词汇和短语：cook,swim,playbasketball,playping-pang,speakEnglish.能够

在实际语境中使用询问水平的问答句：Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.

教学难点：

能准确书写动词短语以及大胆编创和表演相关水平的问答小对话。

教学准备：

词卡、课件。

一、教学过程：

Step1:Warming-up

1.老师先和学生实行简单日常口语练习。T:Hello,Boysandgirls.Whatdayisittoday?Ss:

TodayisThursday.T:WhatdowehaveonThursdays?Ss:WehaveChinese,Englishandmusic.

T:Good!DoyoulikeEnglish?Ss:Yes,wedo.T:Now,let’sbeganourEnglishclass.(Purpose:通

过日常对话，调动学生的积极性。)

2.Singachant:

Run,run,Icanrun.Jump,jump,Icanjump.

Fly,fly,Icanfly.Draw,draw,Icandraw.

Sing,sing,Icansing.

T:.Letssinganddothechant,standup.OK?(Purpose:和同学们一起边唱边跳，活跃气氛，通

过Icansing.引出接下来要唱的歌曲。)

3.老师和学生一起唱歌曲：Whatcanyoudo?(Purpose:通过歌曲复习学过的句型Whatcan

youdo?并引入本课时要学的新句型Canyou…?)

Step2:Presentation.

1.T:Lookatthepicture,whatcantheydo?老师拿出铲子，做出做饭的姿势，学生试着说：cook.

用多