《放牛班的春天》观后感精选2篇.docxVIP

《放牛班的春天》观后感精选2篇

文档《放牛班的春天》观后感精选2篇

一、教学内容：

本节课以电影《放牛班的春天》的观后感为主题，选取两篇精选观后感进行教学。教材章节为电影欣赏与感悟，详细内容包括电影的情节介绍、角色分析、主题理解等。

二、教学目标：

1.培养学生对电影的欣赏能力，提高他们对电影情节和角色的理解。

2.培养学生运用自己的语言表达对电影的理解和感悟。

3.引导学生从电影中汲取正面的价值观，培养他们对生活的积极态度。

三、教学难点与重点：

重点：理解电影情节，分析角色特点，表达对电影的感悟。

难点：运用恰当的语言表达自己的观点，从电影中提取正面的价值观。

四、教具与学具准备：

教具：电脑、投影仪、教学课件。

学具：笔记本、文具。

五、教学过程：

1.引入：播放电影《放牛班的春天》的预告片，引发学生的兴趣。

2.观看电影：学生观看电影，理解情节，观察角色。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享对电影情节和角色的理解。

4.分享观后感：学生展示自己写的观后感，互相交流感悟。

六、板书设计：

板书设计包括电影《放牛班的春天》的，以及学生讨论交流的关键词，如情节、角色、感悟等。

七、作业设计：

a.你最喜欢电影中的哪个角色？为什么？

b.你从电影中学到了什么价值观？

c.你如何将电影的感悟应用到自己的生活中？

2.作业答案：

a.我最喜欢电影中的角色是（学生回答的角色）。我喜欢他/她的原因是（学生给出的原因）。

b.从电影《放牛班的春天》中，我学到了（学生给出的价值观）。

c.我会将电影的感悟应用到自己的生活中，例如（学生给出的具体做法）。

八、课后反思及拓展延伸：

课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标，学生对电影的理解和感悟是否有所提高。

拓展延伸：学生可以进一步研究电影《放牛班的春天》的背景资料，了解导演和演员的创作动机和心路历程，深入理解电影的主题和内涵。

重点和难点解析：

教学难点与重点分析：

一、教学难点：

1.学生对电影《放牛班的春天》中的深层主题和内涵的理解。

电影《放牛班的春天》讲述了一群问题少年在特殊教育学校里，通过音乐和关爱找到春天般温暖的故事。影片涵盖了成长、教育、音乐、关爱等多个主题，学生在理解这些主题时可能会感到困惑。

2.学生如何将电影中的感悟应用到自己的生活中。

电影中的正面价值观和感悟对于学生来说可能较为抽象，他们可能不知道如何将电影中的理念融入到自己的日常生活中。

二、教学重点：

1.帮助学生理解电影《放牛班的春天》的情节和角色。

通过观看电影和讨论交流，使学生对电影的情节和角色有深入的理解，为感悟电影的主题打下基础。

2.引导学生从电影中提取正面的价值观，培养他们对生活的积极态度。

通过讨论和分享，使学生从电影中获取积极的价值观，并尝试将这些价值观应用到自己的生活中。

详细补充和说明：

1.分步骤引导学生理解电影主题：

让学生关注电影的基本情节，理解故事的发展脉络。例如，电影中的放牛班是一个特殊的教育机构，主人公马修老师如何通过音乐和关爱改变这群问题少年的生活。

引导学生关注电影中的角色，分析他们的性格特点和成长变化。例如，主人公蒙丹在经历了一系列挫折后，如何逐渐变得自信和勇敢。

让学生深入思考电影的主题和内涵，例如音乐对人生的意义、教育的真谛等。教师可以提供一些思考题，引导学生进行深入的反思。

2.实例讲解，帮助学生将电影感悟应用到生活中：

教师可以列举一些现实生活中的例子，让学生明白如何将电影中的正面价值观应用到实际生活中。例如，电影中音乐对人物成长的积极推动作用，教师可以引导学生思考自己在面对困难时，如何寻求积极的解决办法。

教师还可以组织一些小组活动，让学生共同探讨如何将电影中的价值观融入到自己的生活中。例如，小组成员可以分享自己在生活中遇到的问题，以及如何借鉴电影中的理念来解决这些问题。

3.创设情境，引导学生进行角色换位思考：

教师可以创设一些情境，让学生站在电影角色的立场思考问题。例如，假设自己是蒙丹，面对困境时应该如何应对？通过角色换位思考，学生可以更深入地理解电影角色的内心世界，从而感悟电影的主题。

4.课后作业设计：

为了巩固学生对电影的理解和感悟，教师可以设计一些具有针对性的课后作业。例如，让学生写一篇关于电影《放牛班的春天》的观后感，或者绘制一幅电影情节插图等。通过作业的完成，使学生对电影的理解和感悟得以加深。

在教学过程中，教师应关注学生的认知水平，采取多种教学策略，引导学生深入理解电影《放牛班的春天》的内涵，并将其中的正面价值观应用到自己的生活中。通过本节课的学习，使学生在电影欣赏的过程中获得成长和启示。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：

在讲解电影情节和