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个人收集整理-ZQ
北京电子科技职业学院
《非物质文化遗产概论》
课程标准
课程代码
适用专业艺术设计
适用学制三年制
获取证书无
编制陈淑姣
审核
制定日期
一、课程定位
课程定位与性质：《非物质文化遗产概论》是面向艺术设计各专业开设地专业通识
选修课.其中理论与实践比例分别占和.b5E2R。
《非物质文化遗产概论》是艺术专业群大类地公选课，通过学习非物质文化遗产概
论，把社会主义核心价值体系、中国传统文化融入到课堂中，增进他们对民族文化艺术
地认识和理解，提高艺术修养地同时进一步培养学生地职业道德和职业精神.
p1Ean。
本课程以丰富多样地非物质文化遗产为对象，本着文化素质教育与职业技能教育地
融合、对接原则，从非物质文化遗产地学科视角，对经典之外地民族民间传统文化进行
了全新地解读，弥补了民族传统文化教育中“小传统”地缺失，使学生对民族传统地了
解更为全面和深刻；为学生从文化多样性地角度对传统文化加以审视提供了有效地理论
工具，使学生能够在文化多元地时代语境中保持正确地文化价值判断.DXDiT。
本课程前导课程有《文艺常识》和《中外美术鉴赏》，是学习后续课程《创意思
维》、《设计综合应用实训》等地重要基础.
RTCrp。
二、课程目标
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本课程地核心在于提高文化素养，增进文化认同，促进文化传承，目标涵盖了知识、
技能和素质三个方面.
知识目标：
通过本课程地学习，使学生理解非物质文化遗产地基本概念、基本形态特点、保护
非物质文化遗产地历史与现状等基础理论；深入理解并掌握《保护非物质文化遗产公约》
地分类体系和国家级非物质文化遗产地分类体系.5PCzV。
能力目标：
通过本课程地学习，使学生能够把所学理论运用到对非物质文化遗产现实地调查与
分析、整理与记录过程中来，独立完成课程设定地实践目标.
jLBHr。
素质目标：
通过本课程地学习，增进对非物质文化遗产地了解，增进对中华民族传统文化地了
解和热爱，提高学生地传统文化修养，激发学生尊重传统文化、传承中华文明地文化自
觉，从而实现北京电子科技职业学院校训“求实、创新、厚德、重艺”所包容地发展目
标.
xHAQX。
三、教学起点
该课程安排在第三学期（学时）完成.该课程地前导除相当高中水平地通识课程以外，
还有艺术类其它技术平台课程，如：《素描》、《色彩》、《中外美术鉴赏》等，他们
已具有相关基础知识并具备相应地基本能力，具体如下：LDAYt。
．具有基本地语、数、史、地等文化基础，具备基本地语言表述和文字表达能力；
．具有造型、色彩认知等美术基础，具备基本地绘画表现能力；
．具有对美术作品地层次、构成以及中外著名画家经典作品地创作规律、风格流派
地基本认知.并学会了基本地赏析方法；Zzz6Z。
.具有借助现代工具搜集信息、获得新知识地基本能力；
．愿意与人沟通，具有与他人合作意识；
四、课程内容与要求
.课程教学载体
根据艺术设计类相关专业人才培养目标，遵循学生地学习需要，对《保护非物质文
化遗产公约》地分类进行解读，并按照国家级非物质文化遗产名录地十种分类选取具有
代表性地项目，推介国家非物质文化遗产历史沿革、评价标准、人文内涵和审美特征，
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