多媒体课件脚本设计.pdf

浅谈多媒体课件的脚本设计

脚本设计的作用相当于电影、电视作品中的影视剧本的作用，是

多媒体课件的灵魂，也是制作人员开发课件的依据。多媒体课件的

脚本编写，是多媒体课件制作过程中的一项重要内容。脚本设计通

常分两步进行，第一步是文字脚本，第二步是制作脚本

一、文字脚本

文字脚本就是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一环节的教

学内容及其呈现方式的一种形式。它要进行确定教学目标和教学内

容、分析学生当前的学习经验和年龄特点，选择媒体信息、设计知

识结构、诊断评价等工作，这些设计思路，都应集中体现在文字脚

本中，它就像建筑的设计图，是多媒体课件最初阶段的总体设计。

（一）、文字脚本的基本要求

主题明确。主题是文字脚本的核心，是教学内容的核心，应紧扣

教学目的。他是文字脚本设计的出发点和归宿。只有把握好教学目

的，才能在文字脚本编写中合理的提炼和选择教学内容。

素材得当。表达教学内容的素材要得当。要选择那些最能揭示事

物本质和最能说明主题的素材。

形象直观。多媒体计算机的突出特点就是交互、生动、形象，富

有吸引力和感染力，便于理解、记忆和掌握。因此，编写文字脚本

时，要充分注意和发挥多媒体计算机的长处。

层次清楚。丰富的教学内容是通过一个又一个具体问题来展现

的，它们在脚本中形成一个又一个完整的段落。要根据教学的实际

需要，合理地确定教学内容的层次结构，做到段落分明，层次清楚，

以便在实际教学时，能随机进行有选择的学习或重复某一部分学

习。

（二）、教学过程设计

文字脚本与讲稿有所区别。文字脚本是在确定教学策略的基础

上，经过精心选择和提炼后写成的，它既要反映教学内容，又要反

映对知识点分解和重新组合，说明运用何种教学媒体和方法予以表

现，并描述教学的过程情境。

教学过程设计是课件设计的核心环节之一，包含课件的教学顺

序、教学环节、教学方法设计等方面，其实质是解决好如何实施“教”

和如何引导“学”的问题，因此，要根据课件的基本要求，依据教

学内容的特点和教学对象的具体情况，在精心设计内容结构的基础

上，合理确定教学展开的顺序和教学活动的环节，明确教学方法，

控制好教学节奏，充分发挥课件的教学特长，提高教学效率。

1、教学顺序的基本类型有：纵向发展式、横向发展式和层次分

解式等。

纵向发展式可使各种教学内容按照时间顺序或逻辑顺序进行排

列，使之有一条明确的主线。按这种方式组织教学素材，内容既要

深入，又要展开，知识信息纵横交错，因此比较复杂。但这种顺序

与事物本身的发展规律一致，因此，段落层次要清楚，便于视听元

素的组合。

横向展开式，即平行的教学顺序，适用于表现那些内容相对独立，

可以分类、分块的教学内容，横向展开的各部分内容，也是有一定

联系的，如果处理不当，往往会造成系统性不强，知识零乱的感觉。

层次分解式的教学顺序，便于表达那些需要由浅入深地认识客观

规律的教学内容。这种教学顺序各部分教学内容的关系，不只是前

后发展的顺序，而是一个由表及里、由因到果、由浅入深的关系。

实际教学顺序的确定主要是考虑到知识的系统性和连续性，同时

要考虑到学习者能够自己调整学习顺序的需要。在教学内容确定的

情况下，一般应安排两种形式的教学顺序：一是以教为主的顺序，

主要以教学内容的内在联系和知识层次关系为依据；二是以学为主

的顺序，从不同的角度安排多种教学顺序，以便当学习者提出不同

的学习要求时，能够组织相应的教学顺序，并保证知识的系统、完

整和连贯。

2、教学环节的设计

应用多媒体课件教学与常规的课堂教学在教学环节上应是一致

的。在课件设计过程中，应遵循教学的基本原则和一般规律，参与

常规教学经验，设计好课件的教学环节。

阐明教学目标：一般应在课件的开始阶段，通过简短的文字或解

说，阐述本课件的教学目标和主题，使教学对象了解本课件所要达

到的教学目的，明确要学到的知识和技能，从而激发学习者的学习

欲望。整个课件教学目标和要求可作为前言安排在课件最前面阐

述，章节的教学目标可用窗口技术以最简练的文字予以说明，也可

以以在线帮助的形式通过热键呼出。

呈现教学内容：教学内容的呈现一般是按照提出问题、表述现象、

分析规律、得出结论的次序进行的。它涉及两个方面：一是各部分

内容的排列顺序，先教什么，后教什么，重点教什么。一般是先学

具体的、从属的知识，再学抽象的、完整系统的知识；二是信息量

的大小，即视听表达单元的饱和程度。信息量过大，部分教学对