小学英语阅读计划.docx

2016-2017学年度第一学期英语阅读计划

一、指导思想：

培养小学生英语阅读能力是英语教学目的之一，对于小学英语教学来说，首先要培养的是学生的听、说能力，当学生有了一定的听、说基础之后，就需要不失时机地加强阅读教学。因为英语学习需要不断地复现，需要大量的输入来强化听、说的语言材料并加以拓展。简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。通过英语课外阅读，不断丰富学生的阅历，开拓学生的文化视野，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心，实现学习英语的真正意义和价值，为未来的学习奠定坚实的基础。

二、阅读目的：

1、根据学生的年龄特点，定期开展课外阅读，在老师的带领下让学生进行快乐英语阅读，逐步培养学生良好的英语阅读习惯。

2、扩大学生的词汇量。通过阅读，让学生掌握更多的词汇。

3、介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。

4、增加学生口语锻炼的机会。通过学生理解故事、跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼。

三、阅读材料：

三年级英语故事

三年级

英语故事

四年级

四年级

英语故事

五年级

英语故事

四、阅读时间安排：

本英语阅读活动以月为单位展开，每月阅读一本书，利用英语阅读课阅读，每月共四次，并在月末安排一节阅读课，对本月的阅读进行回顾复习和展示。

课时安排：

阅读时间1

阅读时间1

介绍封面，提起兴趣；学习关键词。

阅读时间2

复习关键词；讲解故事图片(picturewalk)，让学生了解

故事大意。

阅读时间3

将故事按内容分成两部分，进行句子学习，注重学生的理

解和朗读。

阅读时间4

复习第一部分，学习第二部分。

阅读课

复习关键词，故事梗概和关键句，进行阅读展示。

五、阅读活动落实与回收

1、召开主题教研会议，周知各年级段阅读内容，共同探讨英语阅读教学流程。

2、由于刚开始开展英语阅读活动，过程中肯定会出现一定的疑难问题，但各老师要严

格执行每月的英语阅读时间安排，不得占用或不利用，老师在每次课后总结自己在阅读课上的经验和不足，教研主任将在英语阅读时间巡堂，总汇各老师阅读课情况，所有老师及时地在教研会议上进行经验分享和解决疑惑。

3、本学期每个年级将完成四本英语故事的共性阅读，将在学期末的时候统一检测，每个年级评出一个最佳英语阅读之星。

英语教研组2016-2017学年英语阅读计划