七年级第一学期数学教学反思(精).docx

七年级第一学期数学教学反思

本学期,我担任七年(1、(2班的数学教学工作。回顾这一学期,既忙碌又充实,有许多值得总结和反思的地方。以下是我的总结和反思:

一、结合学生基本情况对教材反思:

从学生掌握的数学知识上看,小学学过的四则混合运算,相应的较为简单的应用题,对图形、图形的面积、体积上有了初步的认识,无论是代数的知识,图形的知识都有待于进一步系统化,理论化,这就是初中的内容,本学段将要学习有关代数的初步知识,对图形的进一步认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题,无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结等,都应得到强化;通过观察,大部分学生对数学是很感兴趣的,尽管成绩较差,但仍有部分学生对数学严重丧失信心,谈数学而色变,因此要给这部分学生树信心,鼓干劲;对于小学升入初中,学生有一个适应的过程,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生迅速适应初中生活,同时,小学六年,使用的是原来的教材,对于学习新教材,学生仍然感到有一定的困惑,对于老师无疑是一个挑战。

二、结合教材进行教学反思:

第一章丰富的图形世界

这部分的主要内容是图形的初步认识,从学生生活周围熟悉的立体图形入手,使学生从物体形状的认识由模糊、感性的上升,到抽象的数学图形,知道了构成图形的最基本元素是点、线、面,学会画简单的立体图形及其三视图,通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的联系,这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”知识为基础,通过大量丰富的立体、平面图形,直观感知、操作确认、实践活动,进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受,探索图形中存在的简单关系,初步体验一些变换的思想,初步学会数学理论。

第二章进入有理数——正负数乐园

这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题等内容,让学生在极其轻松的氛围中,与数学交朋友,学会做一些简单的数学问题,使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识,使学生对数学产生一定的兴趣,获得学好数学的自信心,产生继续学习的欲望。这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用,这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。

第三章整式的加减

这部分的主要内容是在学习有理数的基础上,引入字母表示有理数,实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念,并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则,最后将这些法则应用于整式的加减。采用了与第一部分内容相同的设计思想,即从实际问题着手,结合学生已有的生活经验与已有的基础知识,提出问题,引导学生用字母表示数,实现学生的思维由数到式的飞跃,并运用类比的思想探索数量关系及其规律,初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。

第四章基本平面图形

在这部分的内容编排上,从学生周围熟悉各种物体入手引出了学生熟悉的三种线—线段、射线和直线,接着更深一层地对学习直线公理和线段性质以及如何用尺规画图,最后认识角、学习角的比较,初步认识多边形和圆。让学生对于基本平面图形有了更深一步的认识。

第五章一元一次方程

这部分的主要内容是“从算式到方程”、“解一元一次方程”、“实际问题与一元一次方程的应用”及相关概念,结合生活实际培养学生把实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题来解决实际问题。让学生体验在处理实际问题从算术到代数的思维转变,培养学生获取信息、分析问题、处理问题的能力。增强数学的应用意识,使学生体验数学来源于生活,有服务与生活,激发学生的学习兴趣。

第六章数据的收集与整理

这部分的主要内容是“从数据的收集到调查方法的选择,再到数据的表示,最后到统计图的选择”,揭示了要从事一项统计活动需要的知识内容,让学生感受到学有所用。

在教学工作上,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,并做好一切教学常规工作。但在教学过程中,还存在着以下不足之处:对教材的钻研深度还不是很透切,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,学生的学习成绩还不够理想。因此在今后的教学教育中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂主渠道去实施,多加强课堂教学的灵活性,用书要源于教材又不拘于教材;要服务学生又要不拘一格;多加强课堂教学中的寻求规律的教学,更加努力地提高自己的教学水平。