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第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录
参赛作品名称有趣的线描画
参赛作者单位名称
观察目标大班幼儿对于尝试运用多种不同的线条进行创造组画的思考
观察对象大班幼儿年龄段/班大班
观察时间2015年9月
活动一开始，孩子们就选取了自己喜欢的纸袋，拿上记号笔就开始了绘画。
和林小朋友迅速地选择了一个较素净的纸袋开始了线描画，不一会儿她就遇
上了困难，她所选择的纸袋中间有一只红色飞翔的小鸟，这可难倒她了。一
旁的锦鸿对她说:“小鸟喜欢吃果子，你的大树上可以添些果子呀”。听取
了锦鸿的建议后，和林最后的作品里那只火红小鸟吃果子最受小伙伴的喜
欢。
观察分析
线描画对于我们班上的幼儿来说不是很陌生，所以在孩子们能自主选择区域
材料并开始活动。提供的纸袋是孩子们从自己家里搜集来的，所以每个纸袋
大小规格不一，图案不一，这就会使孩子们在绘画过程中造成一定的困扰，
要使自己的作品与纸袋上的图案融合需要孩子们的想象与再造。在分享自己
的作品中，有个别的小朋友就提出了自己的画面中要是颜色能更亮点就好
了。
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创
造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了
各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣
赏能力。首先出示课件——线条宝宝变变变，当幼儿说出许多种线条或图案
采取措施时，我就和孩子们一起重点学习几种难的图案或线条，还让孩子们欣赏了一
些其他的线条组合，既丰富了孩子们的视野，激起了他们创作的欲望，更加
深了幼儿对线条这一艺术的理解，能自觉地运用到自己的线描画作品中去，
在这种欣赏和感受中领略到线描画的艺术魅力，从而运用到自己的绘画作品
中去。
经过前期的绘画、欣赏和交流，孩子们对与线描画又有了更进一步的认识和
理解，在后期的绘画中，孩子们能结合纸袋上的图案，充分发挥自己的想象
和创造进行线描画。
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主题环
境创设
健康
语言
幼儿各领域
发展要求及科学
预设
社会
艺术
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月
1﹒加强幼儿的常规教育。
2﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，
本月
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